近日在北大舉行的“中國(guó)研究生教育發(fā)展研討會(huì)”上，北大校長(zhǎng)許智宏透露，2007年,為吸引更多海外優(yōu)質(zhì)生源,北大在招收外國(guó)留學(xué)研究生時(shí)采取了申請(qǐng)審核制。目前北大正考慮取消研究生入學(xué)考試(1月20日《北京青年報(bào)》》)。

　　作為中國(guó)著名高校校長(zhǎng)，許智宏這番話可謂“語(yǔ)驚四座”。在對(duì)北大取消研究生入學(xué)考試的質(zhì)問(wèn)中，批評(píng)的焦點(diǎn)大都集中在對(duì)教育公平性的影響以及對(duì)這件事可操作性的追問(wèn)上。這些擔(dān)憂不無(wú)道理，不過(guò)依筆者拙見，取消研究生入學(xué)考試未嘗不可，只是我們必須打破傳統(tǒng)的思維定式，站在更高更遠(yuǎn)的角度去審視這個(gè)問(wèn)題。

　　考試的本意是對(duì)過(guò)往學(xué)習(xí)質(zhì)量的一次檢驗(yàn)，曾幾何時(shí)，它卻成了體現(xiàn)公平的唯一良方，成為某些老師樹立師道權(quán)威的唯一法寶。可是考試制度的后遺癥也是非常明顯的。

　　其一，林林總總的考試背后，彌漫著對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的一種膜拜，但是我們知道，創(chuàng)新是沒有參考答案可循的，所以那些長(zhǎng)期圍著考試指揮棒轉(zhuǎn)的學(xué)生，很容易變成一個(gè)個(gè)缺乏創(chuàng)新意識(shí)的模仿者；其二，即便在考試中取得了好成績(jī)，最多證明應(yīng)考者在過(guò)往的學(xué)習(xí)中勤奮用功、方法得當(dāng)而已，并不代表他在今后的學(xué)習(xí)生涯中也會(huì)取得更大突破或建樹。我們用考試這種簡(jiǎn)單粗放的方式來(lái)選拔研究生這種高級(jí)人才，一開始就步入了誤區(qū)。

　　應(yīng)該說(shuō)，相對(duì)于種種社會(huì)不公而言，“一刀切”式的高考畢竟基本實(shí)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)面前人人平等的“公正”，在沒有出現(xiàn)更優(yōu)的制度之前，高考仍是處理教育資源緊缺的一個(gè)相對(duì)公平的“次優(yōu)解”。但是，研究生并非普及性教育，通過(guò)應(yīng)試考試選拔研究生，在看似公平的背后，會(huì)使很多學(xué)生創(chuàng)造與創(chuàng)新能力再次得不到認(rèn)同的機(jī)會(huì)。

　　因此在研究生選拔上我們不妨“大膽突破，小心求證”。取消考試，并不意味著放松對(duì)學(xué)生的考核，相反，它將會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的綜合觀察與全面考核。一個(gè)人的綜合品行素質(zhì)絕非一朝一夕可以展現(xiàn)，我相信既然許校長(zhǎng)敢出此“豪言”，相信北大對(duì)此也早有準(zhǔn)備，進(jìn)行過(guò)“沙盤推演”，最終會(huì)拿出一套科學(xué)規(guī)范的研究生選拔評(píng)估體系。當(dāng)這些未經(jīng)考試的研究生們走出校門之后，在多大程度上得到社會(huì)的認(rèn)可與接納，才是這些人才是否合格的最有力的“考驗(yàn)”。

　　教育部公布的數(shù)字顯示，2008年全國(guó)碩士研究生報(bào)名比去年的128.2萬(wàn)減少8.2萬(wàn)，這是2001年以來(lái)報(bào)考人數(shù)首次下降。據(jù)說(shuō)，這是因?yàn)檠芯可�就業(yè)困難以及收入水平的降低所帶來(lái)的影響，其背后折射的是社會(huì)各界對(duì)研究生能力素質(zhì)預(yù)期的普遍降低，這也正是多年來(lái)研究生應(yīng)試考試而導(dǎo)致缺乏創(chuàng)新的一個(gè)必然結(jié)果。

　　當(dāng)然，取消研究生入學(xué)考試需要冒些風(fēng)險(xiǎn)，也不排除確實(shí)可能會(huì)為一些權(quán)力尋租者找尋到新的“生存空間”，但問(wèn)題是——迂腐與陳舊的考試制度早已“弊”端涌現(xiàn)，而人才選拔新機(jī)制給大學(xué)教育所帶來(lái)的活力與動(dòng)力是一個(gè)更大的“利”。既然利大于弊，那么，這個(gè)“險(xiǎn)”就值得去“冒”。(徐浩然)