記者昨日從云南省教育廳獲悉，我省力爭今年秋季學(xué)期啟動普通高中新課程改革，相關(guān)方案已上報(bào)教育部待批準(zhǔn)。如果通過審批，2012年云南省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式擬為：3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　據(jù)悉，我省目前正在積極籌備啟動高中新課改的前期工作。為確保工作有效推進(jìn)，省教育廳正在爭取省財(cái)政每年給予500—800萬元的課改工作經(jīng)費(fèi)；并將按照“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”和“全員培訓(xùn)”的工作要求，爭取有關(guān)教材出版單位每年出資760萬元用于開展教師培訓(xùn)工作。

　　據(jù)了解，如果今年秋季啟動新課程改革，2012年云南省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式擬為：3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)。“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)；“文科綜合”包括思想政治、歷史和地理等學(xué)科；“理科綜合”包括物理、化學(xué)和生物等學(xué)科。

　　從今年秋季學(xué)期起，全省普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書選用工作，將在省教育廳的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照“統(tǒng)分結(jié)合”的原則組織實(shí)施�！敖y(tǒng)”就是在《書目》范圍內(nèi)，對高考科目教材全省選用同一個版本的教科書；“分”就是在《書目》范圍內(nèi)，非高考科目教材以州(市)為單位，全省選用2—3個版本的教科書。

　　據(jù)悉，我省將于3月中旬召開全省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作啟動大會，部署全省普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，確保新課程改革實(shí)驗(yàn)工作正常、有序、穩(wěn)步實(shí)施。

　　據(jù)了解，高中新課程實(shí)驗(yàn)于2004年啟動，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)。2005年，江蘇成為實(shí)驗(yàn)區(qū)。2006年，實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大到福建、遼寧、浙江、安徽、天津五省市。目前全國已有北京、天津等20個左右的省市進(jìn)行高中新課改。

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　　新課改“新”在何處？

　　新課改的全稱是“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”。上世紀(jì)末，中共中央、國務(wù)院提出要“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，新課改的目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

　　新課改≠新教材

　　新課改主要有六大“改變”： 課程目標(biāo)方面，反對過于注重知識傳授，強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成。比如學(xué)化學(xué)，過去只是明確地告訴你什么加什么會產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，現(xiàn)在不告訴學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶，體驗(yàn)過程，培養(yǎng)能力，形成正確的思維方式和價(jià)值觀。

　　課程結(jié)構(gòu)方面，強(qiáng)調(diào)不同功能和價(jià)值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動類的課程得到強(qiáng)化，同時強(qiáng)調(diào)課程的綜合性和選擇性。

　　課程內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識。

　　課程實(shí)施方面，強(qiáng)調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作。

　　課程評價(jià)方面，以前的評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)評價(jià)是為了改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展。比如，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差但很用功，只考了58分，沒及格，老師可以給他60分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習(xí)。

　　課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統(tǒng)天下，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)國家、地方、學(xué)校三級管理，充分調(diào)動地方和學(xué)校的積極性，也增強(qiáng)教育的針對性。

　　學(xué)生可自主選課

　　高中新課改“最要害”的變化是學(xué)生自主選課。也就是說，學(xué)生在完成必修課程的基礎(chǔ)上，有很大的“課程選擇權(quán)”，可以在一定的范圍內(nèi)“想學(xué)什么就學(xué)什么”。

　　為了有利于學(xué)生選課，教育部把高中課程分為8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域：語言與文學(xué)(包括語文、外語)；數(shù)學(xué)；人文與社會(包括思想政治、歷史和地理的一部分)；科學(xué)(包括物理、化學(xué)、生物和地理的一部分)；技術(shù)(包括通用技術(shù)、信息技術(shù))；藝術(shù)(包括音樂、美術(shù))；體育與健康；綜合實(shí)踐活動(包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐)。學(xué)生只要“每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分”，至于在一個領(lǐng)域內(nèi)學(xué)哪門課，學(xué)生可以選擇，比如可以選語文而不選外語。

　　新課程還將同一學(xué)科的內(nèi)容分為若干“模塊”，教科書也按模塊編寫，一般一個模塊36學(xué)時、2個學(xué)分。學(xué)生選思想政治，還可進(jìn)一步選《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識》模塊，或選《生活中的法律常識》及其他模塊。用學(xué)分來描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況，其實(shí)也是為了與學(xué)生選課相適應(yīng)。

　　實(shí)驗(yàn)地高考有選考題

　　2007年，全國首批實(shí)施高中新課改的廣東、山東、海南、寧夏四省區(qū)首次迎來了新高考。學(xué)生們普遍反映，高考死記硬背的東西少了，題出得比較靈活。如寧夏的語文試卷命題的最大亮點(diǎn)，是在“閱讀部分”設(shè)置了選考題，為學(xué)生提供了展示個性的空間。廣東省的高考語文試卷上有一道題涉及了2008年北京奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目的標(biāo)志，還有一道題以粵劇作為命題素材。政治試卷則涉及了商品房的價(jià)格、社會主義新農(nóng)村的建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等問題。山東今年新高考首次實(shí)行全新的“3+X+1”考試方式，除語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合外，還設(shè)基本能力測試，以考生卷面得分的60%計(jì)入高考總分。(崔曉玲）