從09年元旦起至元月中下旬，北大、清華、復旦、四川大學、西南交大等諸多名校紛紛在四川展開自主招生測試，高校各具特色的試題漸漸浮出水面，其間頻頻出現(xiàn)的新奇考題也成為人們關注和議論的焦點，一道道別具匠心的試題，反映了高校選拔學生的獨特思路，也沖擊著根深蒂固的“應試教育”。

　　考生感受：試題難、怪、偏、活

　　“題量很大，時間很緊，考完后沒什么把握！”“和學校考試完全不是一個路子”“有些題目是書本上完全找不到的”……難、怪、偏、活，是考生們對自主招生考題的最大感受。

　　北京大學自主招生筆試歷史科目中，名詞解釋“切·格瓦拉”、“達魯花赤”甚至課本中都沒有提到過。此外，要求學生“寫出五種讀過的歷史著作的書名與作者，并評價其內(nèi)容”，這也有相當難度。北大還有不少試題讓考生連連稱奇。例如，“成語新解”中將“度日如年”解釋為“日子過得很好，每天都像在過年”，要求考生按這種曲解思路另外再寫出兩個成語。作文題要求寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點，規(guī)定其中至少要有5處正確引用古詩文。句子改錯也涉及公眾耳熟能詳?shù)母枨�，如要求考生從語法角度分析“我們都有一個家，名字叫中國”和周杰倫《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”這兩例病句錯在何處。看著眼熟，做起來卻無從下手，這是很多學生的感覺。

　　清華大學的考題中出現(xiàn)了將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文等題目，這對學生的理解能力、語言能力等都提出了很高的要求。清華的面試6-7人一組，就某一問題進行30-40分鐘的辯論，題目涉及很廣，如金融風暴、世博會、奧巴馬當選美國總統(tǒng)、如何看待早戀、上海是否要建造最高樓、大學生是否應該創(chuàng)業(yè)等。

　　復旦自主招生水平測試“面廣量大”，10個科目200道題，要求在3小時內(nèi)完成。試題涉及的面很廣，看似簡單做起來卻并不容易。“我國第一部白話小說、白話詩集是什么”、“人們常說的‘六書’是哪些？”�！翱雌饋磉@些文學常識并不難，可是完全答對也不容易！”考生們反映。生物考題中有一題要求根據(jù)一張基因圖譜，推斷出一個家庭中哪幾位會是色盲;地理考題則問到了GPS的工作原理、地圖上等高線的運用等�！按蟛糠种�識都是課堂上教過的，但關鍵還在日常積累�！睂W生們認為，平時不要死讀書，能活學活用課本上的知識才能應對這樣的考試。一些學生反映，由于高中課業(yè)負擔較重，他們?nèi)粘５耐卣归喿x相當有限，知識面也有限，做起題來有些吃力。

　　教師點評：對高中教學有導向作用

　　成都一所重點中學的高三老師認為，高校自主招生考試中所體現(xiàn)出來的綜合性、基礎性的命題原則，對中學實施通識教育，鼓勵優(yōu)秀學生多閱讀感悟、多知識積累、多參加社會實踐活動等具有積極導向作用。雖然大多數(shù)考題均在高中教學內(nèi)容范圍內(nèi)，但知識點的覆蓋面之廣、對思考能力的要求之高，遠遠超過了高考�？忌�每試必靈的題海戰(zhàn)術，在高校自主招生考試中很可能不起作用。

　　高校自主招生中所體現(xiàn)出來的關注生活、關注社會的導向?qū)Ξ斍皯�試教育是一種沖擊，可以引導學生更重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣的考法對高中教學，對高中教師，尤其是市實驗性示范性高中的教師，是一種很好的引導。

　　專家觀點：為偏才、怪才提供機會

　　有專家指出，近年來，國內(nèi)已有幾十所高校在統(tǒng)一高考的基礎上試行自主招生，盡管遇到一些困難與問題，但仍不失為擴大招生自主權的一種有益探索。自主招生打破了高考“一考定終身”的錄取方式，擴大了高校和學生的雙向選擇面。同時也給一些偏才、怪才提供了脫穎而出的機會。從高校選拔的角度而言，高校自主招生的目標就是優(yōu)中選優(yōu)，提高難度無可厚非。在這樣的考查測試中，高校會更加注重學生的創(chuàng)新素質(zhì)和綜合能力。這些具有創(chuàng)新性的考題從客觀上促進了學生思維的開放性拓展，在多元的考核標準中獨立發(fā)展。長期以來，基礎教育推崇“圈養(yǎng)式學習”，學生被圈在“知識點”中，只要上課注意聽講，課后強化記憶，就能考出好成績，至于知識遷移的能力、質(zhì)疑的勇氣和標新立異的膽量卻日漸萎縮。有的專家甚至認為，“另類”的清華、北大等高校的自主招生考試，“雷”到的不僅是部分參考的學生和家長，還有應試教育的陳規(guī)陋習。(余媛媛)