“美國的中學(xué)更重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，甚至將作業(yè)評價(jià)進(jìn)入到學(xué)科成績中去�！弊蛱�，山塔莫尼卡高中、阿克迪亞高中等10多位美國重點(diǎn)中學(xué)的校長來到交大附中校園參觀，交流中美中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　據(jù)悉，2006年開始，本市啟動了“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”。昨天，接受培訓(xùn)名校長的10多位美國校長來到上海，并參觀上海中小學(xué)校園，為上海的基礎(chǔ)教育“把脈”。

　　在昨天的參觀過程中，一些美國校長發(fā)現(xiàn)兩國基礎(chǔ)教育中的差異。在美國的中小學(xué)，課堂上，師生互動非常多，課后，教師對學(xué)生的家庭作業(yè)重視程度很高，學(xué)生家庭作業(yè)是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量等都作為評價(jià)記入學(xué)生日常成績；在國內(nèi)，課堂缺少交流，很多老師會對學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，但是對作業(yè)的完成情況關(guān)注不多，這導(dǎo)致一些學(xué)生花了大量時(shí)間搞題海戰(zhàn)術(shù)，但是學(xué)習(xí)效率不高。交大附中徐向東校長表示，經(jīng)過培訓(xùn)后，他們將美國基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)國內(nèi)校園，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。(楊玉紅)