高三生不讀高三讀高復(fù)?這是滬上高復(fù)班里出現(xiàn)的怪現(xiàn)象。多數(shù)“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”高復(fù)班復(fù)習(xí)迎考的高三學(xué)生都是瞄上了高復(fù)班所謂的“名師陣容”。對(duì)此類做法,專家并不贊同,高復(fù)班師資魚龍混雜,放棄原本就讀的學(xué)校而選擇高復(fù)班備考風(fēng)險(xiǎn)很大。
放棄高三選擇復(fù)讀
小張就是高復(fù)班里的另類“高三生”之一。和他的高中同學(xué)不同,小張選擇離開自己原來就讀的高中學(xué)校,轉(zhuǎn)到一所復(fù)讀機(jī)構(gòu)完成高三學(xué)業(yè)。小張說,他覺得原來高中教學(xué)質(zhì)量不佳,早在高二就萌生了換高中提高成績的想法,“但轉(zhuǎn)校借讀比較麻煩!碑(dāng)小張發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)讀高復(fù)班相對(duì)容易,而且高復(fù)班大多打出“名校名師”牌時(shí),小張轉(zhuǎn)投了高復(fù)班。
據(jù)調(diào)查,在校學(xué)生就讀高復(fù)班已不是個(gè)別現(xiàn)象。上海一家知名高復(fù)班的負(fù)責(zé)人說,在校學(xué)生報(bào)名高復(fù)班主要分三種情況,一是中專學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)校中沒有關(guān)于高考的課程,所以來參加高復(fù)班以準(zhǔn)備高考,二是藝術(shù)類學(xué)生,第三種則是高中在校生!熬鸵话闱闆r而言,高中在校生大多來自普通高中或民辦高中,學(xué)校教育質(zhì)量不高,看中高復(fù)班師資,是他們放棄高三的原因!币灿行〔糠旨议L認(rèn)為高復(fù)班管理嚴(yán)格,學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍比高中更緊張,有利于學(xué)生在高三一年全力學(xué)習(xí)。
“名師”招牌暗藏風(fēng)險(xiǎn)
上海師范大學(xué)中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究所所長李酉亭教授說,自從市教委明令禁止全日制學(xué)校開辦高復(fù)班后,社會(huì)機(jī)構(gòu)辦的高復(fù)班有了更大的生源市場。為了招攬生源,每個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)的高復(fù)班都會(huì)打出“××名校老師授課”的旗號(hào)。“但學(xué)生一定要對(duì)‘名校名師’打個(gè)問號(hào)。高三學(xué)生放棄本校,選擇高復(fù)班風(fēng)險(xiǎn)很大!
李酉亭說,市教委有嚴(yán)格的禁令,市一級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范性的師資不可參與高復(fù)班等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué),而且,名校對(duì)教師的要求都很高,到了高三教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)重!叭绻處熌茉谕瓿勺约簩W(xué)校教學(xué)外,還要完成高復(fù)班的任務(wù),那肯定會(huì)力不從心。”
其次,現(xiàn)在不少高復(fù)班打出“名師”牌,其實(shí)聘請(qǐng)的多數(shù)為退休教師!氨热缙謻|新區(qū)每年會(huì)組織現(xiàn)任的高三全日制老師統(tǒng)考,并參加培訓(xùn),分發(fā)最新高考資訊。但如果教師不在一線工作,往往很難拿到最新的、系統(tǒng)的考試資料。”
盲目復(fù)讀徒增壓力
李酉亭說,不可否認(rèn)高復(fù)班確實(shí)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師存在,但學(xué)生能否進(jìn)入好的班級(jí),則是個(gè)問號(hào)。據(jù)了解,滬上絕大多數(shù)高復(fù)班在開班前都會(huì)對(duì)報(bào)名的學(xué)生做一次摸底考,再根據(jù)分?jǐn)?shù)段安排班級(jí)和師資!昂玫膸熧Y往往被分配到好的班級(jí),以確保高復(fù)班的升學(xué)率!崩钣贤ふf,如果高三學(xué)生因?yàn)椤跋訔墶痹瓉砭妥x的學(xué)校不好而轉(zhuǎn)投高復(fù)班,他也極有可能因?yàn)楸旧沓煽儾粔蛲怀,而被分到差的班?jí)!斑@和在原來學(xué)校也就沒有太大區(qū)別。而學(xué)生成績較好的高復(fù)班級(jí),往往教學(xué)進(jìn)度快和難度都很高,學(xué)習(xí)成績并不佳的高三學(xué)生即使進(jìn)去了,也會(huì)出現(xiàn)跟不上或不適應(yīng)的情況,反而會(huì)產(chǎn)生較大的心理壓力!
本報(bào)記者 馬丹
實(shí)習(xí)生 許偲倩
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