學(xué)子自縊，母親告狀8年

　　該起侵權(quán)損害賠償案歷經(jīng)三級(jí)法院6次審理 蘭州工專被判有責(zé)

　　本報(bào)訊(記者郭玉紅)1997年4月，就讀于蘭州工業(yè)高等�？茖W(xué)校(簡稱蘭州工專)的平?jīng)黾畬W(xué)生方文(化名)因缺課被罰站，隨后其在課間擅自離去的行為惹惱教師，稱以后方文來聽課老師就“罷講”�！八懒吮然钪�好！”隨后心理脆弱的方文竟留下遺書在宿舍自縊身亡。其母認(rèn)為孩子的死與校方管理失職有關(guān)，故狀訴法院提出索賠。該起侵權(quán)損害賠償糾紛歷經(jīng)區(qū)、市、省三級(jí)法院6次審理，歷時(shí)8載終于畫上了句號(hào)。7月7日，奔波數(shù)載已成花甲老太的方文之母，在蘭州中院接過了校方送來的5.6萬元賠償款。

　　事發(fā)：學(xué)子宿舍自縊身亡

　　1997年4月10日上午，蘭州工專九五級(jí)機(jī)電班上機(jī)械原理課時(shí)，授課老師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生缺課，故讓班長將缺課學(xué)生叫到教室，學(xué)生到齊后再上課。方文等人陸續(xù)趕到教室后，老師讓他與另一缺課學(xué)生站在窗邊吹風(fēng)清醒。課間，方文沒經(jīng)老師同意便離開了教室。為此，老師非常生氣，向全班學(xué)生宣布，以后方文來上課他就不講課，并讓同學(xué)將此話轉(zhuǎn)告方文。孰料，當(dāng)天下午4時(shí)許，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)方文竟然在宿舍自縊身亡。方文給父母、弟妹留遺書一封稱：“太抱歉了，我知道的太晚了，給你們帶來了那么多麻煩，我真的死了比活著好得多，活著干嗎受那么多罪，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，謝謝幫助過我的人，希望你們生活得愉快�！� 風(fēng)華正茂的學(xué)子方文，歿年21歲。

　　一審：學(xué)校被判賠1.2萬

　　得知兒子故去的噩耗后，方文的母親多次找到學(xué)校協(xié)商賠償事宜，該校除承擔(dān)了部分喪葬費(fèi)5000元及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助880元外拒絕再賠償。2001年 12月，方母向法院提起訴訟，要求蘭州工專賠償損失。七里河區(qū)法院判決認(rèn)為，方母無法證明孩子的死與教師和學(xué)校的管理行為存在因果關(guān)系，據(jù)此駁回了其訴請(qǐng)。方母上訴后，蘭州中院審理認(rèn)定，學(xué)校在施教過程中確有違規(guī)行為，且原審裁定引用法律不當(dāng)，故裁定發(fā)回重審。2003年初，七里河區(qū)法院重審認(rèn)為，該案中，雖然方母無證據(jù)證明孩子的死亡與校方有直接因果關(guān)系，但學(xué)校也無證據(jù)證實(shí)方文的自殺系其自身原因所致。法院根據(jù)有關(guān)證據(jù)推定，方文之死系一果多因，校方應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。遂作出蘭州工專向方母支付1.2萬余元賠償款的一審判決。

　　二審：“方法欠缺”引發(fā)申訴

　　一審宣判后，方母服判，但蘭州工專提出上訴。2004年4月，蘭州中院二審認(rèn)為，方文就讀期間，因不按時(shí)上課受到授課教師的批評(píng)教育，是教師職責(zé)所在。但老師在教育過程中采取的施教方法也有欠缺之處。而學(xué)校沒有直接證據(jù)證實(shí)方文的自殺是其家庭原因所致，方母也不能出示直接證據(jù)證實(shí)是老師的全部過錯(cuò)所致。且方文的自殺是在老師施教之后發(fā)生，故原審以一果多因判決并無不當(dāng)，應(yīng)予維持。收到這份終審判決書后，本已服判的方母對(duì)判決書中，將老師在教育學(xué)生過程中的施教行為說成是“方法欠缺”提出質(zhì)疑，認(rèn)為這是定性錯(cuò)誤，自己分明提供了大量的證據(jù)證實(shí)，孩子的死就是老師違法行為所致。方母認(rèn)為校方應(yīng)對(duì)孩子的自殺承擔(dān)全部過錯(cuò)責(zé)任，她向省高院申訴，提出包括被扶養(yǎng)人生活費(fèi)、死亡賠償金、精神撫慰金等總計(jì)11.38萬元的賠償請(qǐng)求。2008年9月，高院函令蘭州中院再審此案。

　　再審：校方管理存在過失

　　今年6月10日，蘭州中院另行組成合議庭再審后認(rèn)為，教師履行職責(zé)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不能簡單粗暴。方文自殺時(shí)已成年，作為完全民事行為能力人，也應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。從其遺書顯示的內(nèi)容，雖不能直接斷定方文的自殺行為與老師的體罰行為有關(guān)，但其母親提交的方文同學(xué)的證詞說明：“在告知老師對(duì)方文講的話語后，方文說無顏面活在世上，不如死了算了”，可見，蘭州工專在施教過程中因教師批評(píng)教育時(shí)的體罰行為及過激言辭侵害了方文的人格尊嚴(yán)，使其精神和心理受到極大的壓力，當(dāng)天即自殺身亡。因此，蘭州工專的行為是導(dǎo)致方文自殺的誘因之一。作為教育機(jī)構(gòu)，授業(yè)育人，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，并應(yīng)注意到其施教行為失范與學(xué)生心理變化導(dǎo)致極端的可能，故其在對(duì)學(xué)生的教育管理上也存在過失，蘭州工專對(duì)方文的自殺應(yīng)承擔(dān)次要責(zé)任，依法對(duì)被扶養(yǎng)人方母的生活費(fèi)、死亡補(bǔ)償費(fèi)、差旅費(fèi)、精神撫慰金等損失承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。據(jù)此，蘭州中院審監(jiān)庭依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，撤銷原一審、二審判決，判令蘭州工專賠償方母損失 56070元。蘭州晨報(bào)