預(yù)防性騷擾，發(fā)愁沒教材

　　本報訊 記者曾璇報道：預(yù)防性騷擾從學(xué)習(xí)、了解自己的身體開始，但怎么學(xué)？學(xué)什么？令人煞費思量。兩天來，本版“銳話題”聚焦青少年防范性騷擾，引來廣泛關(guān)注，而現(xiàn)實的尷尬在于：沒有系統(tǒng)教材、缺乏專業(yè)人員，小學(xué)性教育，怎一個難字了得！

　　據(jù)了解，廣州市目前相當(dāng)多的小學(xué)是在心理健康教育或思想品德課中“涵蓋”性教育的內(nèi)容，具體課時與教授內(nèi)容，都由學(xué)校自行掌握，并沒有形成系統(tǒng)、常規(guī)的教育。

　　記者隨機采訪了越秀區(qū)兩所小學(xué)中高年級的學(xué)生，他們都明確表示在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)過有關(guān)內(nèi)容。性教育都沒有，遑論防范性騷擾？一名男同學(xué)努力回憶后表示，老師有說過不要講帶臟字的粗口，不要欺負(fù)女同學(xué)，特別不能動手動腳。

　　盡管在最新的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中，有規(guī)定不同階段的小學(xué)生需要學(xué)習(xí)的青春期生長發(fā)育知識，但在實際操作中，學(xué)校老師也感覺需要特別指導(dǎo)。

　　曾經(jīng)作為試點開展過相關(guān)課題研究的小北路小學(xué)，雖然有相關(guān)的性教育材料，但也是四五年前的了。該校相關(guān)課程教育的老師認(rèn)為，有必要在開展調(diào)查的基礎(chǔ)上，按家長與孩子們的實際需要，對教材進行增補，使之與時俱進，也增加一些集科學(xué)性、實用性于一體的內(nèi)容。

　　先烈東小學(xué)的心理教育課老師肖冬梅表示，該校是較早開展小學(xué)生青春期性教育的學(xué)校，但即使如此，作為專業(yè)老師，也深感材料欠缺。市里沒有統(tǒng)一的教材，需要老師花很多的時間和精力在市面上找書籍和音像材料，既要兼顧科學(xué)性，又要適合孩子的年齡，有一定的趣味，只能是老師自己當(dāng)有心人，將零碎的材料搜集起來。老師們都很希望有相關(guān)的教材，可以更好地把握性教育的深度與尺度。

　　據(jù)介紹，國外一些針對孩子性教育編寫的書籍很不錯，如講生命起源、精卵結(jié)合的卡通圖片都十分生動有趣。國內(nèi)的教育工作者在教材欠缺的情況下，只好實行“拿來主義”。有教育工作者認(rèn)為，不少家長與老師共同的擔(dān)憂在于：一方面，學(xué)校的性教育基本上呈現(xiàn)空白狀態(tài)，即使有開展的，也趨向保守；而另一方面，又很難“過濾”孩子身處的環(huán)境，孩子很容易從各種途徑學(xué)習(xí)到不一定健康或正確的性知識，比如廣告、電視劇、漫畫、網(wǎng)絡(luò)等，五花八門的性信息來得更直觀更新鮮更有沖擊力，也更容易影響到孩子。

　　有家長發(fā)出呼吁：青少年性教育的這塊“高地”，學(xué)校教育不去占領(lǐng)，難道還要拱手讓給其他社會途徑去占領(lǐng)嗎？