針對(duì)一些高校為提高就業(yè)率而產(chǎn)生的“被就業(yè)”現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅昨天回應(yīng)說，教育部對(duì)高校出現(xiàn)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)誤差實(shí)行一票否決制。她表示，絕大多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是認(rèn)真準(zhǔn)確的，據(jù)教育部的了解，“被就業(yè) ”的問題只是個(gè)別情況。(據(jù)7月28日《新京報(bào)》)

　　“被就業(yè)”真相在被輿論愈辯愈明的情況下，“被就業(yè)”現(xiàn)象之普遍已人所共知。教育部發(fā)言人卻稱“被就業(yè)只是個(gè)別情況”，為“被就業(yè)”現(xiàn)象護(hù)起短來。是為權(quán)威本不該遭致懷疑，但教育部這番言論實(shí)在經(jīng)不起推敲。

　　在“被就業(yè)”現(xiàn)象廣受輿論聲討之前的7月初，教育部曾統(tǒng)計(jì)出“09年大學(xué)生就業(yè)人數(shù)與去年同期相比增加44萬人，就業(yè)率達(dá)到了68%”的數(shù)據(jù)。大學(xué)生就業(yè)率等數(shù)據(jù)發(fā)出之后，便有網(wǎng)友爆料稱其“被就業(yè)”了，后又有其他各大高校大學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行曝光和聲討，爾后媒體給予了曝光并引發(fā)大討論，一時(shí)“被就業(yè) ”現(xiàn)象引得口水無數(shù)。

　　一般來說，教育部采集的大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)皆由全國各高校提供，而非實(shí)地調(diào)查，各高校制造的“被就業(yè)”定然被納入了教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之內(nèi)。從就業(yè)率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與“被就業(yè)”現(xiàn)象相依相存的關(guān)系可以看出，教育部拋出“被就業(yè)只是個(gè)別情況”的言論實(shí)質(zhì)是為“被就業(yè)”護(hù)短，進(jìn)而維護(hù)先前其發(fā)布的“大學(xué)生就業(yè)人數(shù)增加44萬，就業(yè)率達(dá)到了68%”這一漂亮數(shù)據(jù)的權(quán)威性。

　　若教育部肯定了“被就業(yè)現(xiàn)象很普遍”這一說法，就與先前發(fā)布的大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)自相矛盾，無異于自摑嘴巴。為了前后言行一致，也為了維護(hù)其權(quán)威性，教育部不得不以“被就業(yè)只是個(gè)別情況”來搪塞輿論，避免輿論對(duì)其先前發(fā)布的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理、質(zhì)疑。

　　教育部在數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)的雙重作用下騎虎難下，索性將錯(cuò)就錯(cuò)，不惜以犧牲真相來圓謊，這一舉措可謂不明智之極。殊不知教育部對(duì)“被就業(yè)”現(xiàn)象指鹿為馬的言論是對(duì)其自身權(quán)威最大傷害，這不僅包庇和默認(rèn)了各高校就業(yè)率造假行為，也傷害了“不明真相群眾”的知情權(quán)，同時(shí)也會(huì)對(duì)大學(xué)生往后的就業(yè)產(chǎn)生不利的影響。這些弊端難道不及一串虛無的數(shù)字重要？換句話說，這些弊端難道沒不及教育部的面子重要？

　　大學(xué)生就業(yè)率數(shù)據(jù)與“被就業(yè)”現(xiàn)象之間，教育部選擇了前者，這無不有著“維穩(wěn)”的考慮。在穩(wěn)定壓倒一切的今天，教育部不敢承認(rèn)“被就業(yè)現(xiàn)象很普遍”的事實(shí)固然情有可原，但無論是何原因，都不足以成為掩蓋真相的理由，若然，這與煤礦老板瞞報(bào)礦難員工人數(shù)的做法何異？

　　作者：彭旭