我的一位摯友是名校物理學(xué)教授。他兒子很聰明，從上初中起就由父親輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。這次高考以名校理科為目標(biāo)，志在必得。日前我打電話去問：考分如何？回答：“不太理想，差幾分未達(dá)第一批名校分?jǐn)?shù)線�！庇謫枺撼蕴澰谀囊婚T？回答出乎我意料，“數(shù)學(xué)沒考好�！彼�解釋道，“數(shù)學(xué)的自選題很難，他都做對了，倒是比較容易的普通題因粗心大意而被扣分。語文考得很好，作文竟名列前茅�！蔽艺f：“你兒子很優(yōu)秀，前程未可限量�。÷斆骱⒆铀枷朊翡J，看問題往往用跳躍式思維，自選題難不倒他；但跳躍難免失足，容易粗心大意。再說他文理俱佳，這很難得。說穿了，分?jǐn)?shù)還不就那么回事？我從來不相信一分之差竟能區(qū)分凡才與天才�！彼麌@道：“道理我懂，但進(jìn)不了名校，總是現(xiàn)實(shí)問題呀。”

　　名校，名校，多少人為此苦心孤詣夢寐以求！能進(jìn)入名校當(dāng)然很好，但全國就那么幾所名校，每年能收多少新生？為入大學(xué)名校，先要爭入重點(diǎn)中學(xué)，有的更向下延伸——爭入重點(diǎn)小學(xué)甚至幼兒園。學(xué)生課程壓力多半源出于此，金色童年如花青春竟都虛耗在應(yīng)試之書山題海中！那些死背硬記反復(fù)苦練的內(nèi)容，除應(yīng)試外，大半無用。

　　名校的優(yōu)勢在于有許多名師，但高徒未必全出于名師之門。我奉勸未能入名校者：一、非名校也有良師，只是不如名校之名師那么有名；二、大學(xué)和中學(xué)不同，大學(xué)生具有自學(xué)能力，如自己決心向?qū)W，即使缺乏名師指導(dǎo)，利用現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室圖書館，加以無遠(yuǎn)弗屆的電子網(wǎng)絡(luò)，也能自學(xué)成材。歐美的一些名校擁有許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，但并非全都出身于名校。愛因斯坦念的蘇黎世高工還稱不上歐洲一流名校，并未妨礙他成為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。

　　名校曾經(jīng)是畢業(yè)就業(yè)的金字招牌，但近幾年來企業(yè)招聘也學(xué)乖了，不僅看“招牌”，更要看真本領(lǐng)。美國學(xué)生對就業(yè)有自己主見，他們按設(shè)定目標(biāo)選擇深造的途徑，不僅選校，更注重選系。事實(shí)是，即使最著名的常春藤名校也并非所有的系都好，而是各有所長也有其短。華裔家長為子女選讀名校唯哈佛耶魯是求，有些是基于“光親耀祖”面子觀念。務(wù)實(shí)的做法應(yīng)由子女根據(jù)本人意愿和條件，選擇最適合自己的校系。學(xué)生的就業(yè)壓力確實(shí)存在，金融危機(jī)時(shí)尤甚。對此應(yīng)有新的思路，這方面也可參照美國學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)有兩條路：應(yīng)聘和創(chuàng)業(yè)。眼下美國經(jīng)濟(jì)不景氣，大學(xué)畢業(yè)生自行創(chuàng)業(yè)者大為增加。中國每年有幾百萬大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)壓力相當(dāng)沉重。今年企業(yè)招聘減少，大學(xué)畢業(yè)生自行創(chuàng)業(yè)乃當(dāng)務(wù)之急。就自行創(chuàng)業(yè)者而言，成敗關(guān)鍵在于真本領(lǐng)，名校情結(jié)相對看淡。大家津津樂道的比爾·蓋茨，他為自行創(chuàng)業(yè)從哈佛大學(xué)中途退學(xué)，這應(yīng)該對我們有所啟發(fā)吧。

　　我絕對沒有貶低名校的意思，對名校情有所鐘乃人之常情。問題出在情而有結(jié)，結(jié)者堵也，家長之名校情結(jié)堵住了子女“通向羅馬的條條大路”，逼著他們走“獨(dú)木橋”，擠進(jìn)不容身的“窄門”。就此問題，我向教育界的一些朋友請教過，他們頗有同感，也提不出一勞永逸的解決辦法來。我想，提出淡化名校情結(jié)雖然不能從根本上解決問題，至少可以緩解莘莘學(xué)子的部分壓力，讓他們能喘一口氣。美國一些出身于經(jīng)濟(jì)不太寬裕家庭的學(xué)生，本科也往往選擇收費(fèi)較少的州立大學(xué)或社區(qū)學(xué)院，畢業(yè)后再考慮申請名校讀碩士或博士，有的則在就業(yè)以后利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)深造。 -沈致遠(yuǎn)