上大實(shí)施中學(xué)校長推薦制，100個(gè)學(xué)生中今年只有24人被錄取

　　中學(xué)校長推薦的100名學(xué)生中，僅有24人被上海大學(xué)錄取，上大昨天公布的這一2009年自主招生總結(jié)數(shù)據(jù)頗耐人尋味——擁有特殊才能的學(xué)生因?yàn)闆]有過一本線，仍然不能以偏才怪才的身份進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。在上大昨天舉行的2010自主招生新聞發(fā)布會(huì)上，25所中學(xué)的校長圍繞“推薦制”展開熱議。他們認(rèn)為，只有掃清了推薦偏才怪才的障礙，校長推薦制才能回歸其本意。

　　部分偏才不過一本線

　　上大2009年首次實(shí)施中學(xué)校長推薦制，七寶中學(xué)推薦了一名女生，她熱心參與國際公益活動(dòng)，熟練掌握德語，但是最終只考了465分，離一本線差6分，與她報(bào)考的上大德語專業(yè)失之交臂，最后選擇出國留學(xué)。七寶中學(xué)校長仇忠海用這個(gè)例子，闡述了推薦偏才怪才的風(fēng)險(xiǎn)。

　　上大給出的數(shù)據(jù)也可以看出，中學(xué)推薦的100名學(xué)生中，有39名學(xué)生達(dá)到一本線，有56名學(xué)生達(dá)到二本線，另5名學(xué)生沒有達(dá)到本科線。在39名過線學(xué)生中，有24名進(jìn)入上大，另有15名由于上大允許學(xué)生A志愿填報(bào)其他高校而被錄取至其它一本院校。其余沒有過一本線的學(xué)生，最后都無緣上大。上大曾經(jīng)申請(qǐng)希望降分錄取，但是沒有得到主管部門的批準(zhǔn)。

　　“中學(xué)校長推薦制把所有矛盾都集中在了校長身上，如果把偏才推薦去了，一旦過不了線，仍是一場(chǎng)空，而一味推薦成績好的，人家憑實(shí)力也能考上，自主招生的意義何在？”七寶中學(xué)校長仇忠海手握推薦權(quán)左右為難，“不是沒有偏才怪才可以推薦，而是不敢啊。”

　　閘北八中校長劉京海說，自主招生應(yīng)該把低分高能的偏科人才招進(jìn)，但是制度設(shè)計(jì)仍然是進(jìn)行文化測(cè)試，如果能夠增加其他指標(biāo)來考察學(xué)生，而不是單純的文化考試，校長推薦的膽子可能會(huì)更大些。

　　校長不了解偏才怪才

　　一所實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)高三年級(jí)組長王老師告訴記者，這幾天為了把北大、清華、復(fù)旦、上海交大等高校的自主招生表格合理分配，幾乎每天都要開幾次會(huì)，所有校領(lǐng)導(dǎo)、高三班主任都參加，一個(gè)一個(gè)篩選。

　　“說是校長推薦制，可是校長不在教學(xué)一線，深入了解同學(xué)幾乎不可能�！币晃恍ｉL感嘆道，如今都在談教育家辦學(xué)，如果是一個(gè)真正的教育家，應(yīng)該了解自己學(xué)生的特點(diǎn)，并且有獨(dú)到的判斷。但目前中學(xué)校長要承擔(dān)的社會(huì)角色太多，要管的事情也太多，整天應(yīng)付各種檢查，參加各類會(huì)議，根本沒有精力深入班級(jí)了解學(xué)生。

　　正因?yàn)槿绱�，校長往往只能擔(dān)當(dāng)最后簽字的任務(wù)。一位實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)的校長坦言，對(duì)學(xué)生情況并不了解，座談、面試也非常麻煩，根據(jù)成績排，成了最省力的辦法。仇忠海坦言，“重點(diǎn)中學(xué)的偏才怪才，其實(shí)已經(jīng)不太多了，因?yàn)榻?jīng)過層層考試，偏科的學(xué)生大多已經(jīng)出局。普通中學(xué)里才有更多偏才怪才，但是他們卻沒有推薦資格�！�

　　高校千人一面讓人犯難

　　在場(chǎng)的幾位中學(xué)校長都提出，大家都知道要把合適的學(xué)生推薦給合適的學(xué)校，但目前是光有理念，卻無從下手�！拔覀兿Ｍ�了解不同的高校需要什么樣的不同的學(xué)生，然后我們會(huì)在高一時(shí)就開始注重發(fā)掘。”劉京海說。

　　高校千人一面的局面讓中學(xué)校長為難。上海大學(xué)副校長葉志明認(rèn)為，“大學(xué)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是講個(gè)性、講特色的中餐，中國菜譜的奧妙就在調(diào)料的添加，一盤魚香肉絲，不同飯館可以炒出不同的味道，但如今的教育，正在逐步變成麥當(dāng)勞肯德基式的快餐文化，從流水線上產(chǎn)出一樣的漢堡包。人才選拔應(yīng)該是多元的、不拘一格的，如果自主招生也一味講規(guī)范、講標(biāo)準(zhǔn)、講程序，就只會(huì)變成第二個(gè)高考，進(jìn)一步增加考生負(fù)擔(dān)�！�

　　上海大學(xué)常務(wù)副校長周哲瑋表示，通過自主招生顯露出的問題，高校應(yīng)該思考如何對(duì)接中學(xué)，對(duì)接中學(xué)校長，對(duì)接中學(xué)教育教學(xué)改革，對(duì)接素質(zhì)教育。據(jù)悉，上大將把學(xué)生在高中階段各種活動(dòng)中取得的成績作為自主選拔錄取的重要依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)“多元測(cè)評(píng)，擇優(yōu)錄取”。

　　本報(bào)記者 李雪林