教育部新出臺(tái)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，教師批評(píng)學(xué)生有了法律依據(jù)——

　　早報(bào)訊　“這幾天，我們老師都在議論這個(gè)事，這說(shuō)明班主任工作的辛苦和特殊性，已經(jīng)得到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，這是對(duì)我們最大的鼓舞。”提到教育部新出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，杭州青春中學(xué)資深班主任周慧老師用了一個(gè)詞：歡欣鼓舞。

　　近日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)，對(duì)班主任的工作量、經(jīng)濟(jì)待遇和教育學(xué)生的權(quán)利等內(nèi)容作出了新的規(guī)定。

　　當(dāng)班主任

　　每月獎(jiǎng)金只多三五十元

　　“每天早上7點(diǎn)10分之前就要進(jìn)教室了，早讀、晨間談話、午間談話，再加上課間的一些事，幾乎是連軸轉(zhuǎn)，晚上回家后還要備課�！表�(xiàng)金燕是朝暉中學(xué)的科學(xué)老師，3年前剛從學(xué)校畢業(yè)的她，現(xiàn)在除了每周12課時(shí)的科學(xué)課，還要帶一個(gè)班的學(xué)生，對(duì)于每天連軸轉(zhuǎn)的工作狀態(tài)，項(xiàng)金燕坦言有些分身乏術(shù)。

　　“像我們中學(xué)老師，一般一個(gè)主課老師要教兩個(gè)班，如果還要擔(dān)任班主任，實(shí)在有點(diǎn)吃不消，所以很多老師不太愿意當(dāng)班主任，但評(píng)職稱又必須有班主任工作經(jīng)歷，很多老師只能硬著頭皮上任�！敝芑壅f(shuō)，不少班主任的希望是“只教一個(gè)班”。

　　按照新《規(guī)定》，今后，班主任工作量將按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半，計(jì)入教師基本工作量，而對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，也將按超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放津貼。

　　“班主任工作是公認(rèn)的辛苦和煩瑣，這么多年下來(lái)，班主任的付出和得到，卻嚴(yán)重不對(duì)稱。”杭州市教育局宣傳處張志龍?zhí)庨L(zhǎng)介紹，現(xiàn)行的班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)還是上世紀(jì)80年代制定的，小學(xué)、初中、高中分別是30元/月、40元/月和50元/月。

　　“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)時(shí)看來(lái)還可以，但這么多年過(guò)去了，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)卻沒變，按照現(xiàn)在的收入標(biāo)準(zhǔn)，這部分津貼已經(jīng)是微不足道，甚至可以忽略不計(jì)了�！睆�?zhí)庨L(zhǎng)認(rèn)為，新出臺(tái)的《規(guī)定》，是對(duì)班主任工作量的一種回報(bào)，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作。

　　首次規(guī)定“批評(píng)教育學(xué)生是班主任的權(quán)利”

　　除了班主任的工作量和經(jīng)濟(jì)待遇，新《規(guī)定》還特別提到一點(diǎn)：在日常教育教學(xué)管理中，班主任有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。

　　“現(xiàn)在有些學(xué)生不太經(jīng)得起批評(píng)，稍微說(shuō)他幾句，就跟你對(duì)著干，就連家長(zhǎng)也拿他們沒辦法。”項(xiàng)金燕老師遇到過(guò)不少這樣的事，“班里要推薦一個(gè)學(xué)生參加學(xué)校的學(xué)做愛心色拉活動(dòng)，有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]選上，竟然摔門而去，找他談話，他來(lái)一句‘不要你管’�，F(xiàn)在有這個(gè)新規(guī)定，班主任和學(xué)生溝通起來(lái)可能更方便一點(diǎn)�！�

　　“以前大家說(shuō)老師批評(píng)教育學(xué)生，更多的是責(zé)任；但從法理上講，應(yīng)該是先有權(quán)利，才有責(zé)任，新《規(guī)定》特別強(qiáng)調(diào)‘權(quán)利’這一點(diǎn)，這就保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利�！睆堉君�?zhí)庨L(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在比較強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、人文關(guān)懷，這讓有些老師不太敢管學(xué)生，“尤其是有些孩子耐挫力差，老師稍微說(shuō)幾句，就有抵觸情緒了，家長(zhǎng)就來(lái)告狀了，有部分老師可能就會(huì)放任不管了。現(xiàn)在，老師們不用縮手縮腳了，當(dāng)然，這其中有一個(gè)‘度’的問題�！�

　　“班主任工作就是煩瑣，我這幾十年來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了，但剛看到新出臺(tái)的《規(guī)定》，心里還是很開心，因?yàn)檫@是對(duì)我們工作的一種認(rèn)可。”孫東青是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文老師，有20多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于“批評(píng)教育學(xué)生”這一條，孫老師覺得，只要是負(fù)責(zé)的老師，即使沒有這個(gè)規(guī)定，該批評(píng)的時(shí)候還是要批評(píng)。

　　《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

　　4大亮點(diǎn)

　　一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時(shí)間來(lái)做班主任工作。

　　二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作。

　　三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來(lái)做班主任工作。

　　四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來(lái)做班主任工作�！〗袢赵鐖�(bào)　□本報(bào)記者 金婕