教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)前不久共同發(fā)出通知，要求各地教育行政部門和中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》中“不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課”的規(guī)定，對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的行為要嚴(yán)厲查處。

　　暑期已至，這一紙禁令能否剎住補(bǔ)課之風(fēng)，真正為學(xué)生減負(fù)？記者就此進(jìn)行了調(diào)查。

　　校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：如火如荼進(jìn)行時(shí)

　　在武漢各中小學(xué)門口、商場超市附近甚至馬路旁，記者隨處可見散發(fā)各類中小學(xué)暑期培訓(xùn)班宣傳單的人員，以及在烈日下舉著培訓(xùn)班廣告牌的兼職大學(xué)生。在人流密集的廣埠屯資訊廣場，相隔不到10米，記者就收到幾張培訓(xùn)班的宣傳單。除此之外，暑期補(bǔ)習(xí)班還通過戶外廣告、手機(jī)短信、網(wǎng)頁宣傳等多種形式吸引家長們的眼球。

　　記者留意到，絕大部分培訓(xùn)班招生范圍都從小學(xué)三年級(jí)一直到高中三年級(jí)，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等科目。這些培訓(xùn)班大多標(biāo)榜“培訓(xùn)課程高質(zhì)、有效”。招生廣告牌上不僅貼出了以往培訓(xùn)學(xué)員的優(yōu)異成績，還打出“特邀華師一附中、黃岡中學(xué)等一流中學(xué)骨干教師授課”的旗號(hào)，并以每班配備班主任的嚴(yán)格教學(xué)管理模式，吸引前來咨詢的家長。

　　記者在現(xiàn)場看到，由于正值暑假初期，前來咨詢的家長絡(luò)繹不絕，帶著孩子一起過來試聽報(bào)名的也不在少數(shù)，培訓(xùn)報(bào)名點(diǎn)的咨詢電話也響個(gè)不停。

　　孩子剛剛升入英格中學(xué)的葉女士對(duì)記者說，從幼兒園就給孩子報(bào)美術(shù)班、武術(shù)班、算術(shù)班，孩子入學(xué)后又報(bào)各類學(xué)科輔導(dǎo)班，報(bào)班就沒停過�！懊磕旰⒆臃偶倭�，我們還要上班。孩子的學(xué)習(xí)自覺性不高，一個(gè)人在家里，怕他效率不高，浪費(fèi)時(shí)間�，F(xiàn)在考試壓力這么大，學(xué)校不組織補(bǔ)課，我們只能給孩子報(bào)名參加暑期培訓(xùn)班�！�

　　這些暑期培訓(xùn)班第一期大多從7月中旬開始，時(shí)間從20天到30天不等，收費(fèi)也參差不齊。如華中育賢培訓(xùn)班新高一銜接班，22天半培訓(xùn)四門課，每人收費(fèi)850元；狀元培訓(xùn)班同樣項(xiàng)目24天4門課，每人收費(fèi)1290元；而武漢日月明教育的同等項(xiàng)目收費(fèi)則是2400元。此外，不少培訓(xùn)班還推出了一對(duì)一的補(bǔ)課項(xiàng)目，同等課時(shí)收費(fèi)是普通班的10倍。

　　記者還發(fā)現(xiàn)，這些培訓(xùn)班中的大部分老師都是公辦學(xué)校的在職教師，一位不愿透露姓名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，在武昌培訓(xùn)班上課的大多為漢口的在職老師，而漢口則相反。

　　學(xué)校：“禁補(bǔ)”政策下的心照不宣

　　教育部的通知中指出，要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對(duì)違規(guī)行為及時(shí)查處；湖北省教育廳也向全省各學(xué)校下達(dá)《關(guān)于按時(shí)放假禁止中小學(xué)校利用暑期違規(guī)集中開展補(bǔ)課活動(dòng)的緊急通知》。這讓各地中小學(xué)校確實(shí)感到壓力不小。

　　但記者調(diào)查武漢市、十堰市、羅田縣等地中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校雖然別的年級(jí)補(bǔ)課已經(jīng)取消，初三、高三畢業(yè)班級(jí)的補(bǔ)課卻照舊。

　　“今年的政策要求很嚴(yán)，高一、高二肯定是不補(bǔ)課了，但如果高三畢業(yè)班不補(bǔ)課，就無法完成進(jìn)度，現(xiàn)在別的學(xué)校都在補(bǔ)，我們不補(bǔ)肯定就吃虧了�！闭勂鸾�補(bǔ)令，武漢市某重點(diǎn)高中李校長一肚子苦水。

　　對(duì)于禁止假期補(bǔ)課，許多老師都覺得“執(zhí)行起來有相當(dāng)?shù)碾y度”。黃岡市一位姓黃的老師說：“暑假補(bǔ)課已經(jīng)成為習(xí)慣，如果不補(bǔ)，開學(xué)后教學(xué)進(jìn)度肯定跟不上，經(jīng)過兩個(gè)月的休息，把孩子一下子調(diào)整到學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較難�！绷硪晃魂惱蠋熣f：“減負(fù)是好事，其實(shí)我們也想休息�？烧�府部門最終考核學(xué)校、考核老師的標(biāo)準(zhǔn)不還是學(xué)生的成績么?”

　　李校長說得很直接：“禁補(bǔ)令年年都有，但所謂上有政策下有對(duì)策，表面上補(bǔ)課都停止了，實(shí)際上學(xué)校變相的補(bǔ)課一直都存在。只要高考指揮棒還在，應(yīng)試教育還搞，補(bǔ)課就無法禁止，這是人人都心知肚明的。”他接著說道：“現(xiàn)在高考題目一年比一年難、偏、繁，老師和學(xué)生不加把勁怎么行？現(xiàn)實(shí)如此，就不要搞那些虛頭巴腦的東西了�！�

　　華中科技大學(xué)附屬中學(xué)的魯周超校長指出，教育主管部門禁止公辦學(xué)校補(bǔ)課的初衷值得肯定，但是不能忽略的是，在巨大的升學(xué)壓力下，家長還是很希望孩子利用假期補(bǔ)課的，這個(gè)“市場需求”不會(huì)因?yàn)榻逃�部門的幾項(xiàng)規(guī)定就消失�，F(xiàn)在社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如此之多，即便學(xué)校不補(bǔ)，補(bǔ)課也會(huì)在社會(huì)上進(jìn)行。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并沒有減輕，家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)倒是增加了許多。

　　家長：“不補(bǔ)課等于甘落人后”

　　假期補(bǔ)課可以說是一個(gè)老生常談的話題。每年臨近暑期，教育行政部門都會(huì)提前頒布補(bǔ)課禁令，但是禁得住學(xué)校，卻禁不住校外培訓(xùn)；禁得住常規(guī)補(bǔ)課，禁不住變相補(bǔ)課。由于全社會(huì)補(bǔ)課之風(fēng)盛行，即便起初不愿意參與補(bǔ)課的學(xué)生和家長也被迫加入“補(bǔ)課大軍”，否則就等于甘落人后。

　　在一些已經(jīng)開課的培訓(xùn)班教室外，坐著不少家長，邊聊天邊等待孩子放學(xué)。

　　孩子就讀于吳家山第一中學(xué)的陳女士告訴記者，女兒升入初中后，平時(shí)就斷斷續(xù)續(xù)給她請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)英語和作文，暑假一到，她馬上給女兒報(bào)了英語班和數(shù)學(xué)班，“我女兒今年升初二了，學(xué)校又不組織補(bǔ)課，當(dāng)然要給她報(bào)個(gè)班了�！�

　　陳女士平時(shí)和女兒同學(xué)的家長有些交流，她說，特別有趣的是，說到補(bǔ)習(xí)時(shí)，大家都說自家小孩課外不補(bǔ)習(xí)，可實(shí)際上她發(fā)現(xiàn)一起補(bǔ)習(xí)的許多都是同校學(xué)生。她感慨道：“現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)都成了軍事情報(bào)和秘密武器了，可見孩子在學(xué)習(xí)上的競爭有多激烈。這種情況下，誰敢不補(bǔ)習(xí)？那不是等著落到別人后面嗎？”

　　雖然沈陽中小學(xué)生7月22日才正式迎來暑假，但很多家長早就為孩子假期補(bǔ)課做好了準(zhǔn)備。

　　王女士的女兒開學(xué)才上小學(xué)五年級(jí)，英語成績?cè)诎嗉?jí)屬于中等，她在暑假前一個(gè)多月就特地通過朋友“預(yù)定”了一位英語專職家教，并支付了整個(gè)暑期的補(bǔ)課費(fèi)用。“現(xiàn)在的孩子都在外面補(bǔ)課，家長、老師都心照不宣，教師上課只照著好學(xué)生的需要走，要是不補(bǔ)課根本跟不上”，王女士無奈地告訴記者。她說，她的女兒從上小學(xué)開始補(bǔ)課就已成為“常態(tài)”，平時(shí)的雙休日，都要學(xué)習(xí)奧數(shù)、英語、小提琴等課程，平均一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用在1000元以上。“我女兒補(bǔ)的課還不算多的，她的同學(xué)中有些平時(shí)放學(xué)回家后就跟家教學(xué)習(xí)，整個(gè)雙休日也排得滿滿的，基本得不到休息�！蓖跖�士說。

　　對(duì)于暑期禁補(bǔ)令，許多家長都表示不以為然。他們認(rèn)為，只要中考、高考指揮棒仍在，補(bǔ)課之風(fēng)就無法從根本上禁止，與其出臺(tái)一紙紙終將成為空文的禁令，不如加快教育改革，均衡教育資源，從體制上保證素質(zhì)教育的貫徹執(zhí)行，那樣才能從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。孫珂 李鵬翔 王瑩