有高校啟用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”。專家直言——

　　日前，一篇“史上最牛碩士論文”引起網(wǎng)絡(luò)熱議，揭發(fā)者稱該論文抄襲嚴(yán)重。記者獲悉，為了遏止學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，今年中國部分高校開始啟用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”。但專家認(rèn)為，使用論文“測謊儀”并不能解決根本問題。

　　啟用論文“檢測系統(tǒng)”

　　針對日益嚴(yán)重的論文抄襲現(xiàn)象，記者得知，部分高�，F(xiàn)已啟用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”規(guī)范學(xué)風(fēng)�！皺z測系統(tǒng)”由清華大學(xué)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社和同方知網(wǎng)公司開發(fā)，今年起供高校試用。高校只要將論文輸入系統(tǒng)，就能查出它與數(shù)據(jù)庫中論文的重合度。根據(jù)該系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，一篇論文與數(shù)據(jù)庫的文字重合率大于等于10%，屬于句子抄襲；30%到50%之間屬于段落抄襲；50%以上則被判斷為整體抄襲。

　　系統(tǒng)只是輔助工具

　　在中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)論壇的“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測專區(qū)”上，一些學(xué)生網(wǎng)友對自己的論文能否通過檢測表示“擔(dān)心”。有網(wǎng)友稱，工科論文的大部分公式和一些概念介紹都是一樣的，重合率肯定會高，難道都算抄襲？一位網(wǎng)名為“笨狗熊”的網(wǎng)友則疑惑：“我在學(xué)位論文里用了自己前段時(shí)間的論文，算不算學(xué)術(shù)不端？”

　　對于諸多疑問，署名為“moderator”的專區(qū)管理人員稱，檢測系統(tǒng)只是個(gè)輔助工具，是否抄襲尚需專家鑒定�！皩W(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)的價(jià)值在于快速定位出文獻(xiàn)中學(xué)術(shù)不端行為疑似的地方，并給出一系列檢測指標(biāo)，方便專家進(jìn)行判斷�！彼�認(rèn)為，系統(tǒng)的諸多不足將隨著時(shí)間的推移而改進(jìn)。

　　根源問題尚未解決

　　記者了解到，盡管反響不一，目前滬上已有多所高校開始試行檢測系統(tǒng)，具體實(shí)施細(xì)則不同。如華東師范大學(xué)實(shí)行學(xué)位論文的部分抽查制。而上海師范大學(xué)則給予學(xué)位論文重合率超過30%的學(xué)生改稿機(jī)會，如改稿后仍超30%，則考慮推遲拿學(xué)位。

　　“使用論文檢測系統(tǒng)治標(biāo)不治本�！睂Υ耍�高等教育研究專家熊丙奇說，現(xiàn)在問題的癥結(jié)不是要開發(fā)一個(gè)論文“測謊儀”，而是要完善導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即導(dǎo)師對學(xué)生的培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)質(zhì)量真正負(fù)責(zé)。目前，從研究生招生到課程設(shè)置、論文答辯，導(dǎo)師發(fā)言權(quán)很少。而在國外，導(dǎo)師每周都必須和研究生交流，對于研究生的論文他們自然可以親自指導(dǎo)把關(guān)，也不大可能抄襲。

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)全球教育研究中心主任郭玉貴則認(rèn)為，論文抄襲現(xiàn)象不僅是高等教育的問題，也暴露出基礎(chǔ)教育的弊病。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校就要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)誠信方面的指導(dǎo)，再普通的作業(yè)，都要注重“知識版權(quán)”。

　　實(shí)習(xí)生 李曉清 記者 錢瀅瓅