“孩子要想上重點(diǎn)高中，就不得不上奧數(shù)班�！痹诒本┮患毅y行工作的鄭先生，孩子正在讀初中。每個(gè)周六下午，他都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地送孩子到北四環(huán)的一家?jiàn)W數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。

　　上周，中國(guó)青年報(bào)社調(diào)中心通過(guò)題客調(diào)查網(wǎng)，對(duì)31個(gè)省、區(qū)、市12525名公眾的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.8%的人表示自己周?chē)鷧⒓訆W數(shù)培訓(xùn)的孩子“比較多或者很多”。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，49.1%的人在中小學(xué)時(shí)期參加過(guò)奧數(shù)培訓(xùn)。74.9%的人認(rèn)為家長(zhǎng)送孩子上奧數(shù)班的目的只是獲得進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的敲門(mén)磚。

　　在北京、上海等大城市，接受奧數(shù)培訓(xùn)的孩子更多。曾在北大附屬小學(xué)任實(shí)習(xí)老師的許靜說(shuō)，班里95%的孩子都在課外接受奧數(shù)訓(xùn)練，到了學(xué)校很多學(xué)生都會(huì)討論奧數(shù)題目，周末普遍沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。

　　北京理工大學(xué)的楊東平教授說(shuō)，盡管教育部早已明文規(guī)定，奧數(shù)成績(jī)不作為小升初的錄取標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)實(shí)環(huán)境中中學(xué)仍以各種手段暗地招攬奧數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，背后根源在于少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)為了保持升學(xué)率，搶奪優(yōu)質(zhì)生源。

　　據(jù)楊東平介紹，自1986年我國(guó)正式參加國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽以來(lái)，中國(guó)共有101位選手獲得金牌，但這些選手卻一直沒(méi)人獲得過(guò)世界數(shù)學(xué)界最高水平的菲爾茲獎(jiǎng)。菲爾茲獎(jiǎng)被視為世界數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)，只頒給不滿(mǎn)40歲的年輕數(shù)學(xué)家，每四年評(píng)選一次。

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.2%的公眾認(rèn)為，目前大規(guī)模的奧數(shù)教育不會(huì)產(chǎn)生杰出的數(shù)學(xué)人才。

　　第一位獲得“菲爾茲獎(jiǎng)”的華人數(shù)學(xué)家丘成桐教授曾介紹，國(guó)外的奧數(shù)，通常只是學(xué)生的課外興趣活動(dòng)，但是內(nèi)地學(xué)生參加奧數(shù)訓(xùn)練，目標(biāo)多是作為上大學(xué)的敲門(mén)磚，“奧數(shù)優(yōu)勝者免試入大學(xué)的誘惑，蠶食著家長(zhǎng)的心智。很多學(xué)生并不是因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而變?yōu)榱恕�投機(jī)客’�！�

　　北京郵電大學(xué)通信專(zhuān)業(yè)研究生萬(wàn)光，從初中開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，一直學(xué)到高三。“當(dāng)時(shí)上奧數(shù)的想法就是能在比賽中拿個(gè)獎(jiǎng)，好在高考時(shí)加分。但是很遺憾，我沒(méi)拿過(guò)獎(jiǎng)。”

　　在參加過(guò)奧數(shù)培訓(xùn)的人中，僅14.8%的人認(rèn)為奧數(shù)對(duì)以后工作或?qū)W業(yè)幫助很大，43.8%的人認(rèn)為有一點(diǎn)幫助，30.4%的人認(rèn)為沒(méi)什么幫助。

　　在普通公眾看來(lái)，盡管奧數(shù)教育會(huì)鍛練孩子的思維，會(huì)培養(yǎng)一部分孩子對(duì)科學(xué)的興趣，但是負(fù)面影響相對(duì)更普遍。54.7%的人認(rèn)為，奧數(shù)堂而皇之地綁架了大多數(shù)學(xué)生，加重課業(yè)負(fù)擔(dān)；45.2%的人認(rèn)為，奧數(shù)勞民傷財(cái)，加重家庭負(fù)擔(dān)；42.6%的人認(rèn)為目前的奧數(shù)教育違反教育規(guī)律，大多數(shù)孩子不適合學(xué)奧數(shù)；41.2%的人認(rèn)為，逼迫孩子學(xué)奧數(shù)，會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

　　北京市某初中學(xué)生少航參加奧數(shù)訓(xùn)練班兩年了，“現(xiàn)在看到奧數(shù)題就心顫。沒(méi)上奧數(shù)前，還不討厭數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在覺(jué)得正常的數(shù)學(xué)課也沒(méi)意思了。”他的父親感嘆：“現(xiàn)在的奧數(shù)教育對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是一種折磨�！�

　　中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任張梅玲認(rèn)為，奧數(shù)本身對(duì)孩子思維是有好處的，但不是每個(gè)人都要學(xué)奧數(shù)，應(yīng)是比較喜歡數(shù)學(xué)的、有潛能的孩子來(lái)學(xué)，才會(huì)促進(jìn)思維發(fā)展。

　　應(yīng)如何看待奧數(shù)教育？贊同完全取消奧數(shù)教育的人占11.9%，同意維持現(xiàn)狀的人占11.8%。70.4%的人認(rèn)為奧數(shù)應(yīng)回歸特長(zhǎng)教育本身，滿(mǎn)足對(duì)數(shù)學(xué)真正有興趣的學(xué)生，44.8%的人贊同斬?cái)鄪W數(shù)的利益關(guān)系，不要與擇校、升學(xué)、高考掛鉤。

　　北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)褚宏啟教授認(rèn)為，青少年在中小學(xué)階段更應(yīng)注重全面發(fā)展，注重心智的培養(yǎng)和能力發(fā)展，而現(xiàn)在的奧數(shù)教育又走入了應(yīng)試教育的怪圈，要從根源上解決奧數(shù)泛濫的問(wèn)題，就需要將奧數(shù)與擇校、高考加分脫鉤。

　　調(diào)查顯示，66.9%的人認(rèn)同褚教授的看法。(李濤 李穎)