身為一家企業(yè)的高管，他與學(xué)校非親非故

　　“哎呀，邢教練的‘寶貝’飛了！”昨天中午，丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校操場(chǎng)上，迎面刮來一陣風(fēng)，來老師手中四個(gè)小紙杯里，飛出一地的羽毛。

　　“邢教練”不是丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師，但他隔三岔五會(huì)和朋友來學(xué)校打羽毛球，每次走之前，他會(huì)收走一批被打壞的廢球。到了周六晚上，他又會(huì)開著車準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校門口，給學(xué)校羽毛球隊(duì)的孩子們帶去十多個(gè)嶄新漂亮的羽毛球。

　　很難相信吧，這是他把廢球“肢解”后重新組裝成的羽毛球。學(xué)生們口中的“寶貝”就是從廢球上拆下來的羽毛。

　　邢教練與丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校非親非故，但從去年開始，他卻與這里的師生結(jié)下了不解之緣。

　　緣起“蹭”場(chǎng)地打球

　　杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由當(dāng)?shù)貛讉�(gè)村小學(xué)合并而成，這里的孩子，一些是本地的農(nóng)轉(zhuǎn)居的孩子，另一些就是外來務(wù)工者的孩子。直到2007年，才搬進(jìn)了新的校舍，有了大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

　　去年，體育老師來群為了區(qū)綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要選拔羽毛球選手。但她發(fā)現(xiàn)困難很大，極少孩子打過羽毛球，更別說像其他小學(xué)的學(xué)生那樣，送到校外機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)了。

　　無奈，來老師只得先把調(diào)皮的、好動(dòng)的、靈活的、力氣大的孩子召集了起來。孩子們嘻嘻哈哈，拿拍子的方法全是錯(cuò)的。

　　泄氣之余，來老師的腦子里突然閃過一個(gè)身影：一位經(jīng)常來學(xué)�！安洹眻�(chǎng)地打羽毛球的邢先生，似乎步法、揮拍都很專業(yè)。他肯定是個(gè)高手，不知道是何許人，不知道能否來當(dāng)孩子們的教練？

　　趁著一次打球的機(jī)會(huì)，來老師上前搭訕，婉轉(zhuǎn)地說出了想法。沒想到，邢先生爽快地答應(yīng)了，沒有任何附加條件，純粹義務(wù)勞動(dòng)。

　　邢先生叫邢文秀，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，以前是在陜西某大型企業(yè)羽毛球隊(duì)的，49歲，有20多年的球齡，師從專業(yè)人員。現(xiàn)在是學(xué)校附近的一家民營(yíng)企業(yè)的高管，據(jù)說，他的年收入起碼有二三十萬元。

　　邢先生沒事總拉著同事開車到學(xué)校打打羽毛球，他女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)去法國讀研究生，每個(gè)周末早上，他都要和女兒視頻聊天。

　　“山寨”教練誕生

　　來老師找對(duì)人了。

　　第一節(jié)課，邢先生就明確表示：要練就要練好，要制定體能訓(xùn)練計(jì)劃，制定技能訓(xùn)練計(jì)劃，“我可是很嚴(yán)格的�！�

　　于是，“邢教練”誕生。

　　當(dāng)時(shí)距離比賽還有7個(gè)星期，平時(shí)每周訓(xùn)練3個(gè)晚上，距離比賽的最后一個(gè)月，天天訓(xùn)練，邢教練把公司里球技好的同事全都叫了過來，為孩子們“一對(duì)一”。

　　在接觸邢教練之前，6年級(jí)的祝智杭還是靠扔“手榴彈”在學(xué)校出的名，臂力很大。一個(gè)體重80斤左右的同學(xué)，他能一秒鐘輕輕松松把人家舉到“天上”去。

　　祝智杭的父母來自江西，“我爸爸是給人家吊樓板的。”他說。沒練球之前，他玩羽毛球，用的是28元一副的球拍，毫無章法。而且，他覺得，打羽毛球應(yīng)該盡量讓別人接住球，往中線上打，否則，一下子就結(jié)束了，多沒意思？

　　練球之后，邢教練告訴他，羽毛球不是比大家打得久，是要控制對(duì)手，調(diào)動(dòng)對(duì)手，讓對(duì)手接不到球才對(duì)。因?yàn)樗�力量大，邢教練�?jīng)常給他“加餐”訓(xùn)練力量型技巧。

　　團(tuán)體第一得來不易

　　在今年這屆江干區(qū)中小學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)上，練了9個(gè)多月的小羽毛球手，見到了省少年隊(duì)的對(duì)手。

　　記者問，“省少年隊(duì)”的小朋友，有多厲害？

　　6年級(jí)孩子祝智杭做了一個(gè)不可思議的表情，其他隊(duì)員也頓時(shí)把眼睛瞪得大大的。

　　“他站在場(chǎng)上，隨便走幾步，揮揮拍，基本不需要扣球，對(duì)手滿場(chǎng)跑來跑去，還會(huì)輸?shù)煤軕K！”小朋友們回憶，有見其他學(xué)校的孩子輸成“0”分的。孩子們覺得，省少年隊(duì)的同學(xué)，和“邢教練”一樣厲害。

　　那場(chǎng)比賽，個(gè)人賽上，省少年隊(duì)的孩子是第一名，祝智杭是第二名；但團(tuán)體賽上，邢教練帶出的丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校拿到了團(tuán)體第一。

　　“別的學(xué)校有老師開玩笑說，我們學(xué)校的孩子有專職教練呢，呵呵�！敝煨ｉL(zhǎng)說，孩子們這樣的成績(jī)，想都想不到，他要感謝邢教練，感謝邢教練帶來的公司同事；當(dāng)然也要感謝來老師。

　　“副業(yè)”是修理羽毛球

　　練習(xí)當(dāng)中，邢教練很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：羽毛球太費(fèi)了！一筒羽毛球12個(gè)，售價(jià)3元到5元一個(gè)，孩子們一場(chǎng)練下來，幾乎所有的球都會(huì)被打斷羽毛，羽毛斷了，羽毛球的飛行軌跡和速度就不對(duì)，球就廢了。

　　這樣的消耗速度，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持有些困難。而孩子很多來自外來務(wù)工者家庭，父母也無法自費(fèi)為孩子買球。

　　邢教練想到了20多年前，那個(gè)時(shí)候，大家工資也不高，所以羽毛球愛好者，都會(huì)自己修羽毛球。

　　羽毛球怎么修？邢教練覺得，那相當(dāng)于女人的繡花活，沒耐性的人，修完第一個(gè)，不會(huì)想修第二個(gè)。

　　首先，將所有打壞分叉的羽毛撫平、撫順，就像新的羽毛一樣。然后把球分成兩部分：一部分是“羽毛可利用”；一部分是“球托可利用”。

　　接著，“羽毛可利用”的球，用剪刀將羽毛一根根從球托根部完整卸下來�！坝鹈�是被粘得很牢的，卸下來以后，上面還粘著線結(jié)、膠水，要用大拇指一點(diǎn)點(diǎn)摳掉。”邢教練說，這個(gè)環(huán)節(jié)，手是經(jīng)常磨破的。來老師后來成了他徒弟，幫忙一起修球，每次修到這個(gè)環(huán)節(jié)，直喊手疼。

　　羽毛，還得再分成四類。完好的左翼羽毛、次品的左翼羽毛，完好的右翼羽毛、次品的右翼羽毛�！扒蛲锌衫�用”的羽毛球，也被分成兩類：缺左翼羽毛的、缺右翼羽毛的。

　　接著，用尖嘴鉗子、斜口鉗、錐子、膠水，把好的羽毛和球托進(jìn)行移花接木，涂上膠水，晾上一天。

　　但這種移花接木的工作，一個(gè)小時(shí)，最多能修復(fù)4個(gè)羽毛球。邢教練一修，就會(huì)修到凌晨，修不完，第二天繼續(xù)。

　　邢教練說，因?yàn)閷W(xué)校里經(jīng)常有外來羽毛球愛好者打球，一個(gè)星期下來，也能積累不少。每次陪孩子練完，他把學(xué)校場(chǎng)館里的“廢球”都收集起來，每次都有二三十個(gè)，一堆帶回家修理。

　　丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)朱旭良感慨地說，孩子們買新球的次數(shù)很少，基本靠邢教練和來老師“變廢為寶”，循環(huán)利用。去年以來，學(xué)校共買過300多個(gè)球，邢老師修理的次數(shù)有1000多次，循環(huán)加起來修好過500多個(gè)球呢。

　　作者： 林蕾 楊影