今年寒假期間，鄭州市不少學(xué)校根據(jù)校本課程的需要，給學(xué)生布置了各種各樣獨(dú)具特色的寒假作業(yè)。這種“變了臉”的寒假作業(yè)，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。

　　環(huán)保作業(yè)：到公園街頭撿拾垃圾

　　許多學(xué)校寒假中布置了一項(xiàng)特殊的環(huán)保作業(yè)，號(hào)召學(xué)生利用假期到公園、街頭、廣場(chǎng)撿垃圾，制止亂丟垃圾等不文明行為，把能夠重新利用的廢品賣給廢品收購站，得來的錢作為第二學(xué)期的學(xué)費(fèi)，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，返校后評(píng)比，并寫出心得日記。鄭州市緯一路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生張宏說，他很喜歡這個(gè)作業(yè)。放假以來，他已經(jīng)4次到公園撿拾垃圾了，不僅拾到了大量的廢品，還拾到了80多只廢電池，100多個(gè)礦泉水瓶和40多個(gè)空易拉罐。算起來，他應(yīng)該有 20多元的“額外收入”。

　　“這項(xiàng)環(huán)保作業(yè)意義深刻，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生在教育他人的同時(shí)也教育了自己。此外我們的學(xué)生大都是外來務(wù)工人員子弟，家庭條件不好，不少人連學(xué)費(fèi)也拿不出來，我們讓學(xué)生利用假期用自己的勞動(dòng)攢學(xué)費(fèi)，這樣假期就成了一個(gè)生動(dòng)的德育大課堂。”緯一路小學(xué)校長(zhǎng)這樣介紹說。

　　民俗作業(yè)：讓孩子真正認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)佳節(jié)

　　今年寒假期間，文化路小學(xué)布置了圍繞以春節(jié)民俗為主題的民俗作業(yè)，主要包括以下四方面內(nèi)容：一、為自己家、左鄰右舍、軍烈屬等家庭張貼至少20副春聯(lián)，并抄寫下來，認(rèn)真誦讀，熟悉押韻、對(duì)仗等手法的運(yùn)用，體味中華傳統(tǒng)文化的氣息；二、出一期春節(jié)手抄報(bào)，完成一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，內(nèi)容包括春節(jié)的來歷、民俗收集、家庭幾代人過春節(jié)的對(duì)比等，從中感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平的進(jìn)步；三、感受春節(jié)禮儀，主要包括拜年、敬酒、禮讓、敬老愛幼等；四、學(xué)會(huì)使用壓歲錢。

　　不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映，讓初中生做這些既增長(zhǎng)知識(shí)、又富有情趣的社會(huì)性較強(qiáng)的作業(yè)，對(duì)他們的鍛煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過做幾道算術(shù)題、背幾個(gè)英語單詞。

　　實(shí)踐作業(yè)：提高少年兒童的想像創(chuàng)造能力

　　鄭州市黃河路小學(xué)給孩子們布置的假期實(shí)踐作業(yè)豐富多彩，旨在提高孩子的想像創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。例如：讓學(xué)生發(fā)揮想像，利用廢舊物品動(dòng)手制作手工藝品；展開想像，利用小畫筆繪奧運(yùn)之畫；利用假期外出和走親訪友的機(jī)會(huì)，鍛煉與人交往的能力等。

　　該校的肖校長(zhǎng)告訴記者：“布置這些別開生面的寒假作業(yè)，主要目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)這些富有創(chuàng)意的作業(yè)，家長(zhǎng)們也都很歡迎。”

　　體育作業(yè)：長(zhǎng)跑跳繩天天練，告別“胖墩”“小眼鏡”

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，今年寒假，鄭州市幾乎每一所中小學(xué)校的寒假作業(yè)中，都要求學(xué)生必須每天堅(jiān)持完成長(zhǎng)跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并通過“校信通”要求家長(zhǎng)配合，監(jiān)督學(xué)生完成。據(jù)了解，這種“硬性”的寒假作業(yè)，在鄭州市中小學(xué)中還屬首次。

　　鄭州市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，之所以把體育運(yùn)動(dòng)列為寒假作業(yè)的一項(xiàng)內(nèi)容，一是考慮到一部分中小學(xué)生由于缺乏鍛煉，身體的爆發(fā)力、柔韌性及耐力等指標(biāo)持續(xù)下降，“小胖墩”、“小豆芽”、“小眼鏡”等明顯增多；二是2008年中招體育成績(jī)?cè)黾拥?0分，升學(xué)分值的提高也使學(xué)生自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣成為可能。