本報訊(實習(xí)生常珂 記者高天賦)“30年來，我們一直在堅持‘大語文’的理念，這次語文生態(tài)大考察再次驗證了‘大語文’思想的正確性。所謂‘大語文’教育就是從提高語文學(xué)科的素質(zhì)出發(fā)，從聽、讀、寫、說等多個各個方面入手，以豐富的內(nèi)容，靈活的方式對學(xué)生進(jìn)行語文教育�！�10月23日，語文報社社長蔡智敏在“中華語文萬里行”調(diào)研活動的最后一站—北京站的活動上這樣對記者說。

　　為了了解中國語文教育的現(xiàn)狀，9月末，語文報社聯(lián)合中國語文教育界的專家學(xué)者組成5個考察團(tuán)，在國內(nèi)16個城市，與一線教師、學(xué)生、教研人員、教育行政官員開展面對面座談和研討活動，語文教改、漢語的母語教學(xué)、語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實施等廣受關(guān)注的議題成為這次考察的主題。通過系列的考察后，專家得出一致結(jié)論，中國語文教學(xué)仍需堅持“大語文”觀。

　　教學(xué)一線的考試成績也驗證了“大語文”教學(xué)的正確性，5個考察團(tuán)在16個城市都發(fā)現(xiàn)，堅持“大語文”教育，在語文教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣的學(xué)校，在中、高考的語文平均成績普遍高于單純局限在書本、以做習(xí)題為主的學(xué)校。

　　當(dāng)前我國文化、新聞界中堅力量的張華夏、胡勁軍、師永剛、洪燭、邱華棟、段剛、毛夢溪等，都曾是《語文報》上的小作者，他們在文學(xué)文化領(lǐng)域的成就，也證明了語文報社30年來一直堅持“大語文”辦報理念的正確性。