發(fā)表評(píng)論 
資料圖：9月20日，重慶市西南大學(xué)育才學(xué)院50余個(gè)學(xué)生社團(tuán)開始招新報(bào)名，今年招新對(duì)象為90后大學(xué)生，許多發(fā)揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)自我的社團(tuán)得到樂(lè)捧，而例如書畫協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)等傳統(tǒng)社團(tuán)遭遇帶有濃重自我意識(shí)的90后寒流，報(bào)名人數(shù)寥寥無(wú)幾。 中新社發(fā) 許康平 攝
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“誠(chéng)聘精通PS網(wǎng)頁(yè)制作，硬件維修與軟件開發(fā)，動(dòng)漫視頻制作指導(dǎo)老師1名，年齡35歲以下，性別不限”。
近日，浙江寧波職業(yè)教育中心學(xué)校校園出現(xiàn)了一件新鮮事：校園愛(ài)車衛(wèi)士社、跆拳道社、輪滑社、健美操社、非凡工作室、廣播社、文明禮儀接待社等10多個(gè)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)張貼出各具特色的招聘海報(bào)，公開招聘社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師。
招聘會(huì)的主角不再是學(xué)生，而是來(lái)自這所學(xué)校的20多名專業(yè)教學(xué)老師。
浙江師范大學(xué)體育專業(yè)畢業(yè)、在校任教近20年的王旦君老師在跆拳道社導(dǎo)師應(yīng)聘表上寫道：“有武術(shù)基礎(chǔ)，師從民間武林高手，能更快更好地教學(xué)生掌握技藝。”政經(jīng)組的陳海維老師應(yīng)聘健美操社導(dǎo)師時(shí)自我介紹：“畢業(yè)于杭州商學(xué)院，擔(dān)任過(guò)5年班主任，曾兩次帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿服務(wù)獲寧波市級(jí)嘉獎(jiǎng)；與學(xué)生相處愉快，希望可以帶給學(xué)生更多的東西”……
其他老師也分別向?qū)W生計(jì)算機(jī)、體育、藝術(shù)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、電子、金融等專業(yè)社團(tuán)遞交了導(dǎo)師應(yīng)聘表。
“以前都是學(xué)生找老師指導(dǎo)，或者社團(tuán)由老生來(lái)帶。現(xiàn)在則是學(xué)生來(lái)挑選老師�！边@在一定程度上改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系。然而，這是職業(yè)院校靈活性辦學(xué)的充分體現(xiàn)。
在職業(yè)院校，老生一般都到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，社團(tuán)發(fā)展就缺少“主心骨”，甚至后繼無(wú)人、瀕臨消失，這極不利于學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。
“職業(yè)院校學(xué)生雖然在課堂學(xué)習(xí)與考試方面不太行，但在專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中可以展現(xiàn)自己的青春、陽(yáng)光與自信”。這所學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，引入社團(tuán)“學(xué)分存折”與“導(dǎo)師制”就是改革和創(chuàng)新職業(yè)教育模式與評(píng)價(jià)體系的舉措之一。
按規(guī)定，學(xué)生每個(gè)學(xué)期參加社團(tuán)活動(dòng)且考核合格可獲得1學(xué)分。在校期間一直參加社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，每學(xué)期給予0.5學(xué)分利息獎(jiǎng)勵(lì)，凡個(gè)人獲得校級(jí)以上社團(tuán)活動(dòng)榮譽(yù)稱號(hào)的，給予1~2學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生畢業(yè)前，可憑學(xué)分存折到學(xué)校教育管理部門換取相應(yīng)的課程學(xué)分或德育學(xué)分。
此項(xiàng)制度設(shè)計(jì)者說(shuō)，一名學(xué)生在職業(yè)院校參加一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)相當(dāng)于每星期上兩節(jié)體育課和一節(jié)音樂(lè)課。若是3年參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，則累計(jì)獲得6學(xué)分以上，相當(dāng)于1至2門文化課程和專業(yè)課程的學(xué)分。
浙江寧波職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)張國(guó)方表示，為在職業(yè)院校提倡民主、平等、互利、和諧的新型師生關(guān)系，專業(yè)老師必須完全轉(zhuǎn)換角色，慢慢影響與滲透到日常的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)聘學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師就是一個(gè)開端。
上海市教科院職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)馬樹超說(shuō)：“這個(gè)現(xiàn)象頗為值得關(guān)注�！甭殬I(yè)院校以往的課堂教學(xué)基本是復(fù)制普通教育“灌輸”模式，老師說(shuō)什么，大家就聽(tīng)什么，不容學(xué)生挑戰(zhàn)“權(quán)威”�，F(xiàn)在需要他們放下師道尊嚴(yán)，走進(jìn)學(xué)生群體，成為他們的朋友，充當(dāng)社團(tuán)活動(dòng)的參與者、合作者角色。(記者 李劍平)
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