有網(wǎng)友認為中學教育功利化對震災死難者眾多負有一定責任

　　19日，正值全國哀悼日的第一天，網(wǎng)友“慕毅飛”在博客上寫下《哀悼日應該是教育的反思日》一文。文中指出國人對地理課的輕視，以及對避震知識的缺失在一定程度上導致了汶川地震中眾多學生遇難的悲劇。

　　震災引發(fā)中學教育反思

　　“慕毅飛”寫道：“第一時間反應到是地震并讓學生迅速逃出教室的初二(4)班，除了老師沒來得及離開外，其他的學生都得救了。而高二(10)班的孩子，在教室開始抖動時，老師讓同學們保持鎮(zhèn)定，當抖動加劇時，老師開始讓學生向外逃生……”“慕毅飛”表示，他對老師沒有一絲的指責，但如果師生們能對地震有更多的認知，也許就會再多贏得幾十秒逃生的時間，因而也就可能會有更多的幸存者。

　　隨后，“慕毅飛”引用了一位朋友對地理學教育的看法：地理在中學教育幾乎沒有地位，只是應付考試，“學生的地理知識基礎較差，有的學生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白，由于中考不考地理，同學們只在初一社會課中學過地理。在這樣的基礎下，一下子要運用地理原理，分析判斷地理現(xiàn)象當然是困難的�！�

　　如何避災學生都答桌底

　　記者隨機采訪了廣州的小學、中學、大學的學生后發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過這次汶川地震后，很多平時不注重地理學科和地震等天災方面知識學習的學生都開始關注這些問題。但對于地震襲來時如何逃生，大部分學生都給出了如下回答：躲在桌子底下。

　　記者隨后在湖北省專用教材，初中義務教育課程標準試驗教科書(七年級下學期地理第九單元)中看到，閱讀材料中顯示學生防震演習片中就有學生躲在桌子的圖片。

　　地震躲桌底死亡率98%？

　　然而，對于眾多學生回答的“躲在桌子底下”的避災方法，被眾多網(wǎng)友轉發(fā)的一個帖子完全否決：“如果你依照小時候老師教我們的方法乖乖躲在桌子底下、床鋪底下，那么，我必須告訴你，你的傷亡率高達98%！”該帖表示，美國國際救援隊長道格卡普在多次救援經(jīng)歷及實驗中，得出避震結論：不要躲在桌子、床鋪下，而要以比桌、床高度更低的姿勢，躲在桌子、床鋪的旁邊。

　　帖中解釋，建筑物天花板因強震倒塌時，會將桌、床等家具壓毀，人如果躲在其中，后果不堪設想。如果人以低姿勢躲在家具旁，家具可以先受倒塌物品的力道，讓一旁的人取得生存空間。

　　專家稱避震要因地制宜

　　是我們的地理科普知識出了問題，還是網(wǎng)上傳說的“桌旁論”是謬論？對此，記者采訪了廣東省地震局梁干副局長，他表示“桌底論”和“桌旁論”都有道理，具體要看地震強度來因地制宜。

　　梁干表示，此次汶川地震過于強烈，無論是躲在桌子底下還是桌子旁，只要房子完全倒塌，都是徒然，只能靠運氣及應變力。但如果地震強度不大，那躲在桌子底還是桌子旁都是各有道理。因為當?shù)卣鸢l(fā)生時，如果房屋是框架結構，整條梁掉下來時，桌子的抵擋可以起到緩沖作用，保護頭部。如果在桌子旁，就如網(wǎng)友所言，桌子可以抵擋一下，留下一個生存空間。（記者　陳楊　王娟）