初三畢業(yè)后有相當(dāng)一部分家庭早有計劃送孩子赴澳大利亞讀高中，有的會在孩子初三畢業(yè)前就申請辦理，然后送孩子去當(dāng)?shù)刈x高中，升大學(xué)。但也有學(xué)生在國內(nèi)讀了一年高中才考慮出國。啟德教育澳大利亞留學(xué)資深顧問凌子如介紹，對于這種學(xué)生來說，有兩種留學(xué)途徑可選擇。一是讀完高一留在中國讀高二，同時準(zhǔn)備雅思，以望直接入讀澳大利亞大學(xué)的預(yù)科，二是赴澳大利亞讀兩年高中，然后在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)。家長和學(xué)生往往會困惑到底哪種途徑好，下面分析一下兩種途徑的利弊。

　　讀完高二直接讀預(yù)科：

　　省時但學(xué)習(xí)壓力大

　　第一種方式，學(xué)生讀完高一留在中國讀高二，同時準(zhǔn)備雅思，以望直接入讀澳大利亞大學(xué)的預(yù)科。這樣的話，學(xué)生一邊在國內(nèi)讀高二，一邊準(zhǔn)備雅思考試。完成高二后，再讀1年預(yù)科課程，然后憑借預(yù)科成績考入大學(xué)；第二種方式，無需提供雅思成績，先讀20周語言課程，后讀兩年高中，然后參加當(dāng)?shù)氐母呖伎歼M大學(xué)。

　　讀預(yù)科的好處是省時、且預(yù)科課程有助適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。讀預(yù)科只需1年時間，可省下不少學(xué)費和生活費；作為大學(xué)的預(yù)備課程，預(yù)科的課程設(shè)置是因應(yīng)大學(xué)的入學(xué)要求而設(shè)置的，非常有針對性。而且不少預(yù)科校園都臨近大學(xué)，學(xué)生能盡早感受大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。再者，預(yù)科課程是針對國際學(xué)生而設(shè)，老師有教授國際留學(xué)生的豐富經(jīng)驗。

　　但是讀預(yù)科，學(xué)生也要承受不小的壓力。學(xué)生若計劃讀完高二，立即讀預(yù)科的話，則要一邊讀高二一邊準(zhǔn)備雅思考試。在中國讀高二任務(wù)較重，學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)的同時還要安排時間參加雅思培訓(xùn)確實不容易。雖然說讀完一年預(yù)科后可進入大學(xué)學(xué)習(xí)，但預(yù)科考試成績的高低決定學(xué)生是否能去理想大學(xué)和理想專業(yè)。對學(xué)習(xí)能力偏弱的學(xué)生來說，在短短的一年內(nèi)學(xué)生既要盡快熟悉新的生活環(huán)境，尤其是語言環(huán)境，還要應(yīng)付緊張的學(xué)習(xí)，確實是不小的挑戰(zhàn)。

　　另外，大部分預(yù)科課程如醫(yī)學(xué)、法律等，都不設(shè)置醫(yī)科和法律的預(yù)科課程，學(xué)生想讀這些專業(yè)的話，需在澳大利亞讀完高中，而不能通過報讀預(yù)科升讀大學(xué)。

　　直接讀高中：

　　適應(yīng)時間更長但費用高

　　反觀讀高中，不少學(xué)生家長不愿意為孩子選擇讀高中的主要原因有，讀高中所需要的時間相對長：高中起碼要讀兩年，之前還要讀20周語言，這將意味著家長要負擔(dān)學(xué)生更多的生活費用。但這樣的安排自有它的好處：1.澳大利亞大多數(shù)中學(xué)允許通過20周語言學(xué)習(xí)的中國學(xué)生，豁免學(xué)生參加其他類型的英語考試。這20周語言課程設(shè)置很有針對性，學(xué)生會學(xué)到將來在高中學(xué)習(xí)時遇到的學(xué)術(shù)英語。2.兩年的高中學(xué)習(xí)將有助于學(xué)生循序漸進地適應(yīng)澳大利亞的教育體制，為將來考入大學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。3.通過高中進入大學(xué)，可選擇報讀更多的科目。

　　所以，家長在為小孩制定出國計劃時，應(yīng)按照學(xué)生的實際情況，為其選擇最合適的留學(xué)路。

　　讀澳高中、預(yù)科

　　如何選課、選專業(yè)？

　　許多學(xué)生家長都關(guān)心在澳大利亞讀高中和預(yù)科如何選課、選專業(yè)的問題，因為與中國不同，澳大利亞高中都需要選課，預(yù)科所選的科目和成績對申請大學(xué)和專業(yè)起著決定性作用。專家給出了如下幾點建議：第一，先定好大方向，選擇與所選領(lǐng)域相關(guān)的課程，例如想讀理工類學(xué)科可以選擇數(shù)學(xué)和物理。第二，按照目標(biāo)大學(xué)本科最低入學(xué)要求選擇課程。第三，選擇擅長的科目，因為入大學(xué)按照成績最好的幾門學(xué)科劃定最低分數(shù)線。第四，選擇2~3門自己最感興趣的課程，有興趣的課程學(xué)起來更輕松。第五，以職業(yè)為導(dǎo)向選課，根據(jù)以后希望從事的職業(yè)選擇相關(guān)課程。

　　留學(xué)適應(yīng)期 中國學(xué)生多犯三個毛病

　　小孟在澳大利亞的一所學(xué)校讀高中，然而，老師發(fā)現(xiàn)，他最近上課的出勤率很低，天天泡在網(wǎng)上打游戲看電影，了解后發(fā)現(xiàn)，原來是他的父母送他來學(xué)習(xí)，而他自己根本不愿意出國，而且英語基礎(chǔ)比較差，語言考了兩次都沒有達到雅思5.5分，升讀預(yù)科困難，因此有放棄學(xué)業(yè)回國的念頭。學(xué)校老師與小孟的家長進行了溝通，經(jīng)過對小孟的指導(dǎo)和幫助，小孟逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，順利考入了大學(xué)。

　　自己的孩子在國外的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)如何？中國學(xué)生初到澳大利亞的留學(xué)適應(yīng)期會遇到哪些問題及如何解決？這是許多學(xué)生家長最關(guān)心的問題。9月17日，泰勒學(xué)院校長高寶娜邀請在讀的中國學(xué)生家長參加“家長會”， 與家長進行一對一面談，溝通學(xué)生在澳大利亞的學(xué)習(xí)和生活情況，并提出相關(guān)建議。

　　據(jù)悉，中國孩子出去讀高中和預(yù)科遇到的最主要的問題是：第一，英文溝通困難，并且不夠自信，上課、購物不敢開口說英語。第二，生活自理能力不夠，第一次離家，做飯洗衣服都是孩子面臨的大問題。第三，學(xué)習(xí)技巧不夠，中國學(xué)生喜歡背書，而國外則要求學(xué)生自己尋找資料并分析問題，提倡多問為什么，中國學(xué)生參加互動的積極性和發(fā)表自己的意見的膽量不夠。高寶娜建議，首先，家長要多與孩子溝通，一般經(jīng)常與孩子溝通的，孩子的學(xué)習(xí)成績都不錯。其次，家長要多鼓勵學(xué)生，中國的家長對孩子要求比較嚴格，可能批評比表揚多，多鼓勵孩子進步會更大。最后，要多征求孩子意見，在留學(xué)之前問清楚孩子是否愿意留學(xué)，并且根據(jù)孩子的興趣讓他們自主選擇課程和專業(yè)。在生活方面，寄宿家庭則是學(xué)生盡快適應(yīng)國外生活的好方式。

　　黃先生的女兒今年7月底剛剛到悉尼的泰勒學(xué)院讀高二，在家長會上，他高興地說，自己的女兒打電話說在澳大利亞非常適應(yīng)，而且過得非常開心，他給希望孩子留學(xué)的家長一些忠告：第一，首先要問小孩愿不愿意出國，不要自作主張。他選擇國家和學(xué)校都征求了女兒的意見。有朋友的孩子就是父母自作主張送出去讀書，結(jié)果去不久就吵著回國，白白浪費時間和金錢。第二，如果有條件，先提前1~2年去目標(biāo)國家旅游，看一看實際情況，孩子是否喜歡。第三，讓孩子多找兼職，增加工作經(jīng)驗，盡早適應(yīng)國外生活。 記者 余琴