潛心耕耘 不斷前行(留學記)

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潛心耕耘 不斷前行(留學記)

2024年11月14日 09:56 來源:人民日報海外版
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  蔡斌元大一時認識了一位留學回國的學長。在日常的聚會交流中,學長講述的留學生活為他開啟了一扇大門。彼時蔡斌元就讀于浙江大學公共管理學院的土地資源管理專業(yè),他開始試著去了解留學信息,主動在網(wǎng)上查閱相關資料,并與有過留學經(jīng)歷的學長學姐交流。大二蔡斌元便確定了出國留學的計劃。

  同一時期,隨著專業(yè)的深入學習,蔡斌元接觸到景觀生物學和土地資源學相關課程,開始了解環(huán)境健康的相關議題,并在老師的幫助下參與完成了多個環(huán)境健康的科研項目。他逐漸發(fā)現(xiàn)自己對這個方向很感興趣,這促使他進一步向更廣闊的公共衛(wèi)生領域發(fā)展。在完成本科學業(yè)后,蔡斌元順利進入美國圣路易斯華盛頓大學布朗學院進一步深造。

  圣路易斯華盛頓大學布朗學院的公共衛(wèi)生專業(yè)致力于學生在公共衛(wèi)生領域取得突破,在美國甚至全世界都有不錯的影響力,蔡斌元在此進行為期兩年的碩士課程學習。

  在美國的大學課堂上,蔡斌元感受最大的就是學習方式靈活度高,需要學生有較強的自主學習意愿和自我驅動力?!氨热缒彻?jié)課老師布置任務,讓我們閱讀聯(lián)合國的一份文件,其中包括人道主義援助的聚類模型,但下次上課前老師不會解釋什么叫聚類模型,他會直接開始講在某個場景下如何運用這個模型,這種授課方式其實相當于在檢驗閱讀文獻成果。因此為了能聽懂課程,我們必須在課前啃完所有文獻,才能不在課堂上掉隊。”蔡斌元說。

  入學之后,布朗學院的學習令蔡斌元受益匪淺。他系統(tǒng)性地深入學習了衛(wèi)生政策的相關理論知識,在技術層面上經(jīng)過長期訓練,他的編程能力也提升不少。

  一開始蔡斌元就讀于更偏理論性質的衛(wèi)生政策分析方向,但經(jīng)過一段時間的學習,他更喜歡通過實操方式用模型搭建和嚴謹推理來證明結論。出于個人興趣考慮,蔡斌元決定轉到流行病學/生物統(tǒng)計學方向,這個方向能使他接觸到定量數(shù)據(jù)分析方法和技能,蔡斌元更加得心應手。

  新的專業(yè)方向重視實操授課,以課堂授課加研討會的形式為主?!耙恍┱n程技術性強,三小時的課程會讓我們實操一小時。即便是一些理論課,老師也會讓我們廣泛嘗試操作和設計一些模型。”蔡斌元說。

  異國他鄉(xiāng)的學習生活新鮮、充實,吸引蔡斌元沉浸其中,不斷汲取知識。對于來此讀書的外國學生,圣路易斯華盛頓大學有一棟名為“史蒂克斯”的國際學生樓,留學生們在此相聚一堂,交流感情。大家普遍會租個教室或者在學院樓下的大廳辦活動,蔡斌元參加了學生們自發(fā)組織的“百家飯”聚會,大家熱情分享彼此帶來的美食,談天說地,在異國他鄉(xiāng)收獲溫暖。

  談到未來安排,蔡斌元已經(jīng)為自己設想了明確的發(fā)展道路。在本科時他就確定了畢業(yè)后進入大健康相關領域,目前他將這個職業(yè)目標拆解得更加具體。作為時刻關注國家公共健康發(fā)展的學子,蔡斌元將目光投向了大健康領域下的養(yǎng)老行業(yè),他期望未來能夠針對細分的老年人群體提供專業(yè)的養(yǎng)老服務,為他們提供健康和情感上的支持。蔡斌元說:“希望積累足夠的實踐經(jīng)驗,在青睞的領域專心耕耘,發(fā)揮所長?!?div id="hm3fx87" class="adEditor">

【編輯:劉陽禾】
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