高考加分何以淪為過(guò)街老鼠

　　6月26日，湖南省高考成績(jī)揭曉。令人驚訝的是，一些考生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，各種名頭的“高考狀元”中，有不少人是“武林高手”，他們都因武術(shù)項(xiàng)目獲得了10到20分的高考加分。記者調(diào)查證實(shí)，在當(dāng)?shù)睾芏嘀袑W(xué)，交幾萬(wàn)塊錢(qián)參加武術(shù)訓(xùn)練就基本上可以在高考中獲得加分。(6月30日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　一項(xiàng)原本旨在促進(jìn)和維護(hù)社會(huì)公平公正的舉措，現(xiàn)實(shí)中卻越來(lái)越多地?fù)p害和玷污公平的尊嚴(yán)。從贏得人心、頗受好評(píng)的正義化身，淪為人人喊打喊殺的過(guò)街老鼠，高考加分有著怎樣的“墮落史”，又是何以被淹沒(méi)在公眾輿論的板磚和口水之下，厘清這些問(wèn)題是我們客觀(guān)看待高考加分現(xiàn)象的前提。

　　眾所周知，高考加分是國(guó)家為照顧特殊人群、彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的政策，讓符合條件的考生可以在分?jǐn)?shù)線(xiàn)以下按照規(guī)定的分值降低錄取或相應(yīng)增加高考得分。不可否認(rèn)，從政策出臺(tái)的初衷以及實(shí)施之初來(lái)看，高考加分在關(guān)照弱勢(shì)群體、促進(jìn)高考公平方面起到一定的積極作用。

　　一方面，高考加分包括鼓勵(lì)性加分，主要對(duì)象是擁有體育、文藝等專(zhuān)長(zhǎng)的特長(zhǎng)生，通過(guò)加分政策可以讓這些在文化成績(jī)上處于劣勢(shì)的學(xué)生享受同等的深造機(jī)會(huì)，進(jìn)而鼓勵(lì)應(yīng)試教育體制下的學(xué)生注重素質(zhì)的全面發(fā)展。另一方面也包含照顧性加分，比如民族加分，創(chuàng)造條件讓教育落后地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生也能夠與發(fā)達(dá)地區(qū)非少數(shù)民族學(xué)生一樣平等進(jìn)入高校。從這些方面而言，高考加分政策并沒(méi)有“原罪”。

　　遺憾的是，很多時(shí)候，一項(xiàng)好的政策在長(zhǎng)期施行過(guò)程中漸現(xiàn)漏洞而未能及時(shí)填堵，加上權(quán)力、金錢(qián)等魅影的頻頻現(xiàn)身，最終易于造成該項(xiàng)制度的公信力“決堤潰壩”，以致陷入口水的洪荒越沉越深。高考加分政策就是這樣。

　　從重慶的騙改民族成分以獲取高考加分，到浙江的權(quán)貴子女組成的“三模三電”加分“俱樂(lè)部”，再到湖南的交錢(qián)參加武術(shù)訓(xùn)練即可獲加分，有關(guān)高考加分的“丑聞”每年都會(huì)批量見(jiàn)諸報(bào)端，卻一年年越演越烈。高考加分的監(jiān)管性縫隙不但沒(méi)有得到有效修補(bǔ)，反而被錢(qián)權(quán)關(guān)系撕出一道道新的裂痕。以“權(quán)”謀“分”、以“錢(qián)”換“分”，種種瘋狂行徑讓人錯(cuò)愕不已。高考涉及無(wú)數(shù)學(xué)子的前途與命運(yùn)，對(duì)于破壞高考公平的現(xiàn)象誰(shuí)又會(huì)不義憤填膺、痛心疾首呢？

　　一個(gè)不言自明的事實(shí)是，當(dāng)權(quán)力與金錢(qián)的黑手伸向高考領(lǐng)域，公平就無(wú)從說(shuō)起。而媒體的揭露和輿論的抨擊畢竟力量有限，關(guān)鍵是政府部門(mén)要鐵下心來(lái)，對(duì)加分黑幕給予重拳出擊。無(wú)論如何，高考加分政策該有一個(gè)終結(jié)和了斷了！