甘肅“1個(gè)人支撐的教學(xué)點(diǎn)”超過(guò)1900個(gè)

　　中新網(wǎng)蘭州7月14日電 (記者 丁思)“我看到這樣一個(gè)消息，甘南一個(gè)教師20年支撐起一所學(xué)校，仔細(xì)了解了一下，類似這樣一個(gè)人支撐的教學(xué)點(diǎn)，全省還有1900多個(gè)，而且大部分連代課教師的身份都沒(méi)有�！备拭C省長(zhǎng)林鐸13日在蘭州表示，這說(shuō)明甘肅在推進(jìn)義務(wù)教育均等化方面還有差距，特別是在教育扶貧上要做的工作還有很多。

　　當(dāng)日，甘肅省委理論中心組學(xué)習(xí)暨“兩學(xué)一做”第二次學(xué)習(xí)研討會(huì)在蘭州舉行，林鐸談及對(duì)“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)時(shí)說(shuō)，“在甘肅這樣一個(gè)民生欠賬較多的省份，就是要把群眾的關(guān)切時(shí)時(shí)放在心上”。

　　林鐸說(shuō)，多年來(lái)，甘肅在保障和改善民生方面下了很大功夫，全省財(cái)政民生支出占公共財(cái)政支出的比重持續(xù)增長(zhǎng)，連續(xù)多年都為群眾辦實(shí)事，解決了一批群眾關(guān)切的實(shí)際問(wèn)題。但是，在教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面仍存在不少群眾關(guān)注度高、反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

　　“比如說(shuō)，在教育方面，‘入園難’、‘入園貴’比較普遍，中小學(xué)辦學(xué)條件還不是很好，尤其是教育資源配置不均衡問(wèn)題比較突出”，林鐸說(shuō)，孩子是一個(gè)家庭的希望，也是我們國(guó)家的未來(lái)。甘肅要抓好教育這個(gè)民生之基，而不能只把它當(dāng)作一句口號(hào)，砸鍋賣鐵也要把這個(gè)問(wèn)題處理好，保證孩子們都能接受良好的教育。

　　另外，在醫(yī)療衛(wèi)生方面，林鐸坦言，目前甘肅的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)還有差距，尤其是需要提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生培養(yǎng)和引進(jìn)力度，加強(qiáng)縣級(jí)醫(yī)院重點(diǎn)�？坪图毙璞∪鯇W(xué)科建設(shè)，加快推進(jìn)分級(jí)診療制度，讓群眾就近能夠享受比較好的醫(yī)療服務(wù)。

　　談及現(xiàn)今就業(yè)壓力，林鐸說(shuō)，“對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們決不能掉以輕心”，關(guān)鍵在于實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)上下力氣，推進(jìn)隴原“雙創(chuàng)”五大專項(xiàng)行動(dòng)，把鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)扶持政策落到實(shí)處，大力發(fā)展吸納就業(yè)能力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮好小微企業(yè)就業(yè)主渠道的作用。同時(shí)，積極做好就業(yè)援助工作，幫助大學(xué)畢業(yè)生、零就業(yè)家庭、低保家庭就業(yè)，做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)和企業(yè)失業(yè)人員再就業(yè)工作。

　　當(dāng)日的學(xué)習(xí)研討會(huì)上，林鐸發(fā)言時(shí)還表示，在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就是要把加快發(fā)展緊緊抓在手上；在我們這樣一個(gè)貧困突出的省份，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就是要把脫貧攻堅(jiān)這個(gè)最大任務(wù)牢牢扛在肩上。(完)