為邊遠(yuǎn)山區(qū)兒童送戲500多場，惠及觀眾近20萬人；先后在北京、武漢、太原、昆明舉辦6期工作坊，培訓(xùn)從業(yè)人員120多人次，全國13家兒童劇院團(tuán)受益——這就是日前剛剛落幕于濟(jì)南的中瑞“兒童之聲”戲劇項(xiàng)目所取得的主要成果。作為瑞典國際開發(fā)署(Sida)資助的國際文化項(xiàng)目，“兒童之聲”通過對發(fā)展中國家和貧困地區(qū)兒童劇團(tuán)的經(jīng)濟(jì)資助及藝術(shù)輔導(dǎo)，幫助當(dāng)?shù)貏?chuàng)作出更多反映現(xiàn)實(shí)生活、具有教育意義的小型兒童劇，深入山區(qū)和鄉(xiāng)村為沒有機(jī)會欣賞戲劇的兒童進(jìn)行無償演出。中瑞“兒童之聲”啟動于2007年，今年是最后一年。事實(shí)上，能夠被看到的往往只是可統(tǒng)計(jì)的成果，而另一些暫不可統(tǒng)計(jì)的變化和必須繼續(xù)的思考卻是悄悄醞釀的。在中國兒童劇艱難行進(jìn)的現(xiàn)狀面前，在“兒童之聲”項(xiàng)目歷時(shí)3年的努力建設(shè)之后，這些隱藏的變化與思考顯然已不能隨著項(xiàng)目的結(jié)束而結(jié)束。究竟如何作為，才能使中國兒童劇這項(xiàng)由“兒童之聲”開篇的“星火計(jì)劃”得以延續(xù)？已經(jīng)成為所有中國兒童劇藝術(shù)工作者乃至社會各界應(yīng)該正視的問題。

　　更新戲劇觀念從溝通開始

　　本屆“兒童之聲”工作坊瑞典方派出的培訓(xùn)專家是來自斯拉瓦劇團(tuán)的3位藝術(shù)家，在為期一周的時(shí)間里，他們不僅對來自國內(nèi)10家院團(tuán)的表導(dǎo)演從業(yè)者進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，而且為主辦地泉城的小朋友們帶來了精彩的“兒童戲劇表演互動場”和生動的小演員培訓(xùn)課。在3位瑞典藝術(shù)家的帶動下，濟(jì)南兒藝的排練廳和寶貝兒劇場搖身一變成為充滿歡笑的游樂園，不僅前來培訓(xùn)的演職員們活力四射，新鮮的互動環(huán)節(jié)也讓參加活動的小朋友們興奮異常，他們紛紛跑上臺與演員互動表演，每個孩子都玩得很開心。訓(xùn)練和表演基本都靠無實(shí)物的肢體語言完成，看上去顯得有些非常規(guī)，沒有刻板的臺詞背誦，沒有規(guī)范的形體要求，時(shí)而歌唱、時(shí)而呼喊、時(shí)而奔跑、時(shí)而舞蹈、時(shí)而翻騰，通過各種規(guī)定情境下即興的肢體動作發(fā)揮，演員們爆發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動，進(jìn)入身心放松而自如的表演狀態(tài)；孩子們則從中鍛煉了勇氣、解放了天性；原本陌生的演職員之間、原本疏離的臺上臺下都在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了正常情況下不可能實(shí)現(xiàn)的人際破冰，達(dá)成和諧、親近、融洽的溝通。

　　“瑞典的藝術(shù)家們特別善于進(jìn)行兒童素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，演員可以調(diào)動一切可能的手段來與兒童互動，啟發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，這是我們國內(nèi)兒童藝術(shù)院團(tuán)需要學(xué)習(xí)的�！睗�(jì)南兒藝院長丁小秋如是說。事實(shí)上，靈動、自然、親切的交流式表演，正是瑞典兒童劇區(qū)別于一般中國兒童劇的重要特點(diǎn)。這一點(diǎn)，在中瑞“兒童之聲”先后舉辦的6期戲劇工作坊培訓(xùn)中，中國的兒童劇藝術(shù)工作者都有深切的體會。合作以來，瑞典共派出兒童劇專家12人次來華講學(xué)，國內(nèi)13家院團(tuán)的120人次參加了培訓(xùn)。“瑞典堪稱兒童劇王國，是世界上兒童劇最普及、發(fā)展水平最高的國家之一。瑞典的孩子從6個月大就開始觀看兒童劇，瑞典兒童劇根據(jù)不同年齡層觀眾的交流需要進(jìn)行創(chuàng)作，不同年齡段的孩子看不同的兒童劇，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都很注重和孩子近距離溝通。在這一點(diǎn)上，我們無論觀念還是操作，顯然都很不足�！眹�際劇協(xié)中國中心秘書長、中國劇協(xié)外聯(lián)部副主任王嶺說：“‘兒童之聲’項(xiàng)目的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)兒童劇的編導(dǎo)和演員，改變戲劇觀念。工作坊的培訓(xùn)對提高我國兒童劇工作者的創(chuàng)作水平和藝術(shù)修養(yǎng)起到了非常積極的作用，同時(shí)也促使我們對國內(nèi)兒童劇創(chuàng)作存在的很多問題重新開始正視與思考�！�

　　普及戲劇教育從鄉(xiāng)村開始

　　據(jù)王嶺介紹，除培養(yǎng)編導(dǎo)演從業(yè)人員外，“兒童之聲”項(xiàng)目的核心是為盡可能多的弱勢兒童提供看戲的機(jī)會。自2007年起，中國劇協(xié)與瑞典戲劇聯(lián)盟達(dá)成合作意向，以中國劇協(xié)作為總協(xié)調(diào)單位，依托山西省職業(yè)戲劇學(xué)院、山西省話劇院及昆明民族歌舞劇院兒童劇團(tuán)，開始在山西和云南的邊遠(yuǎn)山區(qū)送戲下鄉(xiāng)，使成千上萬的山區(qū)兒童在家門口看到精彩的兒童劇演出。3年來，兩地共下鄉(xiāng)演出500多場，觀眾人數(shù)近20萬，取得了極佳的社會反響。

　　僅以昆明民族歌舞劇院兒童劇團(tuán)為例，依照與瑞典簽訂的項(xiàng)目合同，瑞典3年共提供100萬克朗的資助，昆明需要每年完成80場演出、為10所學(xué)校舉辦戲劇夏令營。昆明方面年年超額完成任務(wù)，3年演出300多場，在30多所學(xué)校進(jìn)行過戲劇夏令營，足跡不僅遍及昆明所轄的14個縣市區(qū)，還擴(kuò)充到曲靖、德宏、楚雄及大理周邊等邊遠(yuǎn)地區(qū)。3年來，該劇團(tuán)圍繞環(huán)境保護(hù)、遠(yuǎn)離毒品、正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲、男女平等、艾滋病知識普及、關(guān)心關(guān)愛弱勢群體6大主題，創(chuàng)作了《環(huán)保衛(wèi)士》、《海洛因的自白》、《游戲夢》、《到底誰有病》等兒童短劇，以及大量曲藝、歌舞等綜合節(jié)目。這些劇目和節(jié)目送到山鄉(xiāng)，受到了廣大師生和鄉(xiāng)民的歡迎與贊譽(yù)。演出結(jié)束后，往往是孩子們眼巴巴圍著問演員們什么時(shí)候再來，教師則會感嘆“相比在城里生活的孩子，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生更需要藝術(shù)教育”。2008年“5·12”地震后，昆明民族歌舞劇院兒童劇團(tuán)及時(shí)把“兒童之聲”項(xiàng)目和服務(wù)災(zāi)區(qū)結(jié)合起來。“當(dāng)時(shí)云南共有10所學(xué)校接收了400多名來自災(zāi)區(qū)的孩子，我們的戲劇夏令營就選擇了這10所學(xué)校作為服務(wù)單位�！崩ッ髅褡甯栉鑴≡簝和瘎�團(tuán)團(tuán)長劉玉清介紹，“那期夏令營最終的反響很好，但是過程卻很曲折。雖然大家都很關(guān)心災(zāi)區(qū)來的這些孩子，但是他們年紀(jì)小，剛剛受過災(zāi)，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我們派去輔導(dǎo)的演員幾乎都遇到了抵觸。但是想到他們是如此特殊的群體，演員們就加倍用心和孩子們溝通、交朋友，最后所有有抵觸情緒的孩子全都被打動了，和我們的演員建立了深厚的感情�！睋�(jù)說，后來，劇團(tuán)在夏令營期間因?yàn)檠莩鲂枰�想調(diào)走其中一位演員，孩子們說什么都不肯，甚至用絕食、不睡覺的方式來挽留他，直到劇團(tuán)不得已收回了調(diào)令�！巴ㄟ^和瑞典的項(xiàng)目合作，我們學(xué)會了怎樣和孩子溝通，這對我們今后的創(chuàng)作有很大的啟示。現(xiàn)在我們也開始培養(yǎng)我們自己的觀眾，改變過去幾千人臺下只是‘看’戲的局面，演出基本都保持在一個小時(shí)以內(nèi)，直接送進(jìn)校園和教室。效果比過去事半功倍，演員更投入，小觀眾也更容易和我們?nèi)跒橐惑w，更投入地欣賞戲劇藝術(shù)。”劉玉清說。

　　“結(jié)束”也是另一段開始

　　“3億8千萬少年兒童和24家兒童劇院團(tuán)，這就是目前中國兒童劇市場存在的驚人比例。這樣一個比例意味著，即便排除客觀條件限制，我們每天都演，一天4場，起碼也要演上50年才能保證每個孩子一生看上一部兒童劇�！睗�(jì)南兒藝副院長張大海說。這位曾經(jīng)為僅有9名學(xué)生的山區(qū)小學(xué)送戲演出的兒童劇導(dǎo)演，堅(jiān)信他所從事的事業(yè)關(guān)乎每個孩子成長的人生大計(jì)，然而艱巨的任務(wù)和艱難的現(xiàn)實(shí)又令他充滿憂慮。中國的3.8億少年兒童中有兩億生活在農(nóng)村，500場演出、20萬觀眾的數(shù)字固然可觀，但和兩億的基數(shù)相比，也只不過是滄海一粟。事實(shí)上，中瑞“兒童之聲”項(xiàng)目的圓滿完成，只是點(diǎn)燃和啟動了中國兒童劇的“星火計(jì)劃”，如何用科學(xué)而有效的方式，以積極而優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作，在今后更長久的時(shí)期內(nèi)，令兒童劇藝術(shù)能夠惠澤更廣大的少年兒童群體，才是擺在中國兒童劇藝術(shù)工作者面前最嚴(yán)峻的課題�！巴ㄟ^這幾年的活動，我想，外國人拿錢，支持山西貧困地區(qū)兒童的戲劇文化生活，那么我們山西該怎么辦？”原山西省劇協(xié)副主席王笑林說，“人家外國人給我們開了頭，我們政府也應(yīng)該對我們的兒童戲劇事業(yè)有所投入。也希望我們的兒童戲劇能有一個基金會，在政府、社會各個方面的共同資助下，為我們的兒童戲劇事業(yè)制定一套提供資金物質(zhì)支持的切實(shí)可行的措施。這樣才能使我們和瑞典的這次合作項(xiàng)目開花結(jié)果�！焙屯跣α忠粯�，劉玉清也殷切期待著“兒童之聲”結(jié)束后，昆明能繼續(xù)將活動開展下去：“明年開始瑞典不再提供資金，我們希望能夠通過政府撥款、自主籌款等多種方式繼續(xù)做下去。這本來就是我們中國自己應(yīng)該做的事情，這幾年瑞典撥款給我們做，現(xiàn)在不能說撥款停止了，我們該做的事就不再做了。這幾年活動產(chǎn)生了很好的影響，品牌也建立了，為繼續(xù)做下去打下了良好的基礎(chǔ)�！�

　　對于兒童劇的創(chuàng)作和演出，一直負(fù)責(zé)“兒童之聲”山西方面劇目創(chuàng)作的山西話劇院導(dǎo)演王春燕表示：“和瑞典兒童劇專家進(jìn)行交流之后，我們才發(fā)現(xiàn)我國的兒童戲創(chuàng)作觀念是落后的，我們對兒童心理的研究不夠細(xì)致，創(chuàng)作思路也相對保守。連續(xù)幾屆工作坊給了我們很大的啟迪，短小精干、富于教育意義、便于互動和溝通的作品，往往更容易被孩子們接受，也更適合到基層演出。要想堅(jiān)持把優(yōu)秀的兒童劇送到一線去，我們必須更新以往追求宏大制作的創(chuàng)作觀念�！倍鴱埓蠛�則認(rèn)為：“技巧培訓(xùn)和演出數(shù)量都不是‘兒童之聲’帶給我們最大的收獲，發(fā)展理念和思路的拓寬相反更加重要，幫助我們提高了創(chuàng)作和推廣兒童劇的空間。這些年來兒童劇院團(tuán)越來越少，僅靠從業(yè)人員的數(shù)量很難滿足龐大的兒童劇市場，瑞典國內(nèi)派專業(yè)人員到學(xué)校去直接指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作、演出兒童劇的方法很值得我們借鑒，但是怎樣結(jié)合中國的國情具體操作，還需要我們國內(nèi)從業(yè)人員進(jìn)一步消化和思考�！�

　　作者：張薇