為推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)開展，促成全社會(huì)“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，中宣部、新聞出版總署近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)做好全民閱讀活動(dòng)的通知》，提出了2009年全民閱讀活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)活動(dòng)。

　　中宣部、新聞出版總署提出的2009年全民閱讀活動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)活動(dòng)，其活動(dòng)覆蓋之寬、涉及之廣、考慮之周到，是過(guò)去少見的。這讓我對(duì)全民閱讀有了更多的信心。

　　然而，讓人對(duì)全民閱讀不悲觀的真正原因，在這些活動(dòng)之外。

　　全民閱讀，其實(shí)是一個(gè)相對(duì)的概念。一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)，永遠(yuǎn)不可能是所有人手頭都捧起讀物。常識(shí)告訴我們，在一個(gè)高等教育普及程度越來(lái)越高，青壯年文盲半文盲不斷減少的國(guó)度，閱讀的人不可能呈逐年減少趨勢(shì)。而且，閱讀也有一個(gè)閱讀量多與少的問(wèn)題，閱讀多大的量算是閱讀，并無(wú)一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)能說(shuō)讀一本書就不是閱讀？再者，隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已然是一個(gè)更為廣義的概念，誰(shuí)能否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀、通過(guò)新媒體的閱讀正在成為中國(guó)公民的一個(gè)閱讀趨勢(shì)？

　　去年“世界讀書日”到來(lái)之前，中國(guó)出版科學(xué)研究所開展的第五次國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果就顯示：在文字媒體中，閱讀率位居首位的是報(bào)紙(74.5%)；排第二位的是雜志(50.0%)；排第三位的是互聯(lián)網(wǎng)(36.5%)，然后才是圖書(由2005年的48.7%降到34.7%)。從中，我們可以得出發(fā)現(xiàn)：閱讀早已是一個(gè)廣義的概念，讀圖書是閱讀，讀報(bào)紙也是閱讀；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)催生了一個(gè)強(qiáng)大的在線閱讀群體，數(shù)字化閱讀已上升為國(guó)人閱讀的主要方式，傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書不再是人們閱讀的惟一選擇。中國(guó)人遠(yuǎn)離了全民閱讀，不過(guò)是杞人之憂。

　　再者，與過(guò)去相比，我們一年出版的讀物不僅量遠(yuǎn)多于過(guò)去，質(zhì)也遠(yuǎn)高于過(guò)去，改革開放之初中國(guó)一年的圖書出版品種只有2萬(wàn)多種，而現(xiàn)在一年的出版物品種達(dá)到20多萬(wàn)種，遍街的書報(bào)亭和大小書店，每天川流不息于大小書店的人群，讓我們沒(méi)有理由得出結(jié)論，中國(guó)離全民閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)。恰恰相反，我們應(yīng)該肯定，現(xiàn)在中國(guó)全民閱讀的程度是歷史上任何時(shí)期不可相比的。全民閱讀，我們大可不必悲觀。

　　真正引人憂慮的，是當(dāng)下一部分人讀不起書。一方面是相當(dāng)一部分人因貧窮而依然在為溫飽而奮斗，無(wú)錢買書、無(wú)閑暇讀書；一方面是書價(jià)太高，讓人買不起書。解決的思路，只能是兩條：堅(jiān)持發(fā)展，提高人們的生活水平，讓更多的人有閱讀的條件；照顧讀不起書的人群，讓他們有可能讀書。正是從這個(gè)意義上，我覺得中宣部和新聞出版總署組織向地震災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)青少年捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)，在打工子弟學(xué)校、建筑工地等設(shè)立的“益民書屋”示范點(diǎn)為依托，組織進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講、閱讀征文、圖書捐贈(zèng)等系列活動(dòng)值得稱道。

    重慶市南岸區(qū)李北陵