你也許聽過這個著名的故事——溫水煮青蛙(有時也被稱為“涼水煮青蛙”)，它在勸誡人們不要沉溺于太過安逸的生活，而應樹立一種危機意識。

　　然而，有較真的人卻在質(zhì)疑它的真實性。10月6日，網(wǎng)友“王以軒”在天涯社區(qū)發(fā)表帖子——《“溫水煮青蛙”是一場騙局》，講述了自己親自實驗得出的結(jié)論。很快，此帖被網(wǎng)友在各大論壇轉(zhuǎn)載并引起熱議，有人為他的質(zhì)疑精神叫好，有人譴責他太過殘忍，還有人與他探討實驗條件的精確度。

　　經(jīng)典案例

　　溫水里的青蛙曾教給我們很多道理

　　“溫水煮青蛙”說的是這樣一個故事：將一只青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即躥了出去，并安然落地。而將它放入一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動，再用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，等到熱度難忍時，它已失去逃生能力而被煮熟。

　　這個故事的寓意被總結(jié)如下：

　　其一，大環(huán)境的改變能決定人的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學習，多警醒，并歡迎改變。

　　其二，太舒適的環(huán)境往往蘊含著危險。習慣的生活方式，也許對你最具威脅。要改變這一切，唯有不斷創(chuàng)新。

　　其三，覺察到趨勢的小改變，就必須“停下來”，從不同角度來思考。而學習是能發(fā)現(xiàn)改變的最佳途徑。

　　動手實驗

　　網(wǎng)友發(fā)帖 講述“煮青蛙”

　　這樣一個簡單的故事，卻蘊含了深刻的含義。于是，它被家長告訴了孩子、老師教給了學生、企業(yè)培訓師講給了員工，在人們的口耳相傳中廣為流傳。然而，網(wǎng)友“王以軒”卻提出了質(zhì)疑，并親自動手印證了他的疑點。

　　在帖子里，他記錄了自己的實驗全過程：

　　鄙人家在農(nóng)村，住宅與田間地頭很近，再加上附近有條小溝，里面物種豐富，什么小魚、小蝦、泥鰍、黃鱔、螃蟹、田鼠、蛇等，當然少不了青蛙。這青蛙雖然是人類的好朋友，但它晚上發(fā)出的噪音，搞得俺常常半夜失眠。為了打擊一下它們，鄙人決定殺一儆百，于是就想到了那個故事，決定親手一試。

　　好戲開場了，本人于猴年馬月驢日在自家小院支起一口大鍋，找來柴禾，準備上演“溫水煮青蛙”之現(xiàn)場直播……這聽起來有些殘忍，但科學需要獻身精神，可憐這些倒霉的青蛙了，誰讓你們半夜打擾俺呢。

　　青蛙是那條溝里土生土長的原生態(tài)青蛙，這保證實驗的嚴謹性和真實性，因為實驗材料的質(zhì)量直接影響到最終結(jié)果。

　　為了防止青蛙在水溫還未變化時就跳出鍋外，本人在大鍋上蓋上一層魚網(wǎng)，確保插翅難飛萬無一失。青蛙被我輕輕放入鍋中，各單位各就各位，開始生火，Action!

　　在做實驗之前，原本以為青蛙會像那個故事中所說，在溫水中逐漸喪失體力，但結(jié)果卻出乎意料。就在我生火1分鐘17秒時，青蛙開始多次往外跳躍，試圖逃生。

　　接下來做第二個實驗：開水煮青蛙。這個簡單，先將大鍋中的水燒開，讓它沸騰沸騰再沸騰。我閉上眼睛，從網(wǎng)兜里隨便抓起一只倒霉的青蛙，在這里順便說一下，希望這只青蛙別怪我，要怪就怪寫那個故事的作者�？粗�眼前沸騰的開水，我一狠心一咬牙，將青蛙扔進鍋中。

　　按照那位作者的說法，青蛙在接觸到開水的剎那間會奮力一躍，跳出鍋外。但是現(xiàn)實情況卻恰好相反，青蛙被我扔進鍋中，說時快，那時遲，青蛙被開水以迅雷不及掩耳之勢燙死，整個過程只有4秒左右。后來，本人又再次反復重新進行實驗，結(jié)果大同小異。

　　最終，“王以軒”得出結(jié)論：“溫水煮青蛙”的故事雖然是用來講道理的，但卻是場騙局。

　　網(wǎng)友觀點

　　支持他有科學精神反對他太過殘忍

　　這個帖子發(fā)出后，在網(wǎng)友中引發(fā)熱議：

　　-支持類

　　貴嶼：實踐是檢驗真理的唯一標準！

　　ywman15608：很有點科學精神啊!佩服!

　　-否定類

　　吉吉車：樓主犧牲了這么多青蛙，太殘忍了，你還反復實驗，簡直就是慘無人道。

　　夕陽已近黃昏：舍本逐末，“溫水煮青蛙”的故事，本來是一個象征性的比喻，表達一種邏輯！

　　冒泡的泉水：要看寓意給人的啟發(fā)與提示，不在乎這個故事是否真實，外國很多故事還都是神話的，可是也能給人啟發(fā)。

　　-探討類

　　smm927：水應該是慢慢加熱，最好用恒溫箱慢慢提高溫度，每天(或者更長時間)提高1℃水溫，要給青蛙一個完全的適應時間。樓主所提到1分17秒，顯然加熱速度太快。

　　justin0511：樓主，是不是鍋底太熱了，青蛙受不了。建議改進實驗方法，逐漸往冷水里加熱水，并充分攪拌，攪拌時不要干擾青蛙。

　　冷血動物：加熱時，鍋底的溫度比水的溫度要高得多，青蛙是會接觸到鍋底的，所以這個實驗還需要改進。

　　-搞笑類

　　黃天俊25：“溫水煮青蛙”這個故事流傳了那么久，青蛙也早就知道了，變聰明了。

　　謝迦勒：樓主得出的結(jié)論未免有些草率了。說不定第一只鍋里的青蛙，只是為了活動活動腿腳呢？說不定第二只鍋里的青蛙，是早有自殺的念頭呢？

　　專家說法

　　生物學博士不提倡做類似實驗

　　這邊網(wǎng)友討論得熱烈，我們也來聽聽專家的說法吧：

　　“青蛙會不會跳出來，取決于其自身的‘絕對限’，即生物體能夠忍受的最高限度和最低限度�！遍L安大學環(huán)境科學與工程學院生物學博士李大龍介紹，涼水狀態(tài)在實驗室條件下，能對“升溫速率”進行較為細密的控制，理論上會出現(xiàn)青蛙在溫水中存活的情況，這是個非常緩慢的過程。而“王以軒”的實驗，對水溫的控制沒有科學性，所以在瞬時加熱后，青蛙就會往外跳。

　　青蛙在沸水中被燙死，說明沸水的溫度超過青蛙“絕對限”的好幾倍。李大龍說，任何生物體都有求生的本能，在危險面前都會產(chǎn)生應激反應，在沸水中青蛙能不能夠逃生，取決于有機體的破壞程度，“如果有個支板讓它有跳躍的機會，或許會有這種可能”。

　　李大龍本人并不提倡做這樣的實驗，他認為，科學實驗的意義要從技術(shù)尺度和哲學、道德尺度兩個方面來衡量。這個實驗，技術(shù)上簡單、粗糙，“可創(chuàng)造性不強”，道德上欠妥。

　　此外，很多故事的含義早已超過事件本身，而且在長期的社會實踐中被賦予了特殊的寓意，更多的變成了一種象征性符號，“用一個自然科學的實驗去證明一個已經(jīng)被賦予了象征含義的東西，這本身就是一種形而上的行為”。 主持人：水妖 晴晴