學(xué)術(shù)態(tài)度

　　打人者不代表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

　　記：網(wǎng)上也有人批判您對清帝歌功頌德。

　　閻：我的學(xué)術(shù)思想從來不是肯定一切或是否定一切，有功就歌，有德就頌，有錯(cuò)就批。比如對康熙，談他的功，也談他的過。比如八旗制度康熙沒有進(jìn)行重大改革，它適合打天下，到坐天下時(shí)應(yīng)該對其進(jìn)行改革，對后來清朝的衰亡，康熙沒有改革八旗制度，應(yīng)該負(fù)歷史責(zé)任�？滴踝约簩W(xué)習(xí)西學(xué)，但作為國家執(zhí)政者，沒有把西方的文明作為政府行為延續(xù)下去，成為乾隆以后對西方文明不了解的一個(gè)原因。我在電視講座中談到鴉片戰(zhàn)爭中的道光皇帝永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上，這是歌功頌德嗎？

　　有些人，恐怕我的書根本沒看，《百家講壇》講座也沒有全看，憑一種民族偏見，在斷章取義，在想象演繹，個(gè)別人歪曲捏造。對我的觀點(diǎn)不滿有個(gè)人的自由，但這次的打人者不代表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。如果是學(xué)術(shù)之爭，你要提出你的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論據(jù)，在一個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)上，用你的論據(jù)來反駁。晨報(bào)記者 劉婷

　　記者手記

　　捏造語錄與凌晨四點(diǎn)起床

　　劉婷

　　當(dāng)瘋狂的“掌摑事件”發(fā)生后，另一場同樣瘋狂的、為閻崇年挨打找原因的行動(dòng)在網(wǎng)上風(fēng)起云涌。語錄、詩作都成了閻崇年挨打的“理由”，而當(dāng)這一切被當(dāng)事人證明純屬捏造時(shí)，成了一場批判一個(gè)子虛烏有的“閻崇年”的鬧劇。

　　真實(shí)的閻崇年是個(gè)什么樣子？記者在此只說兩個(gè)閻崇年的細(xì)節(jié)。一是記者因?yàn)榇舜问录�走入閻崇年家中，正自有點(diǎn)心中惴惴，閻崇年卻一切如常，語調(diào)、語速如常，眉宇間也看不出什么糾結(jié)。沒有對打人者評(píng)價(jià)什么，不猜測，更沒有謾罵，只是陳述當(dāng)時(shí)的狀況，只是在講“這是我們社會(huì)精神的一點(diǎn)悲哀”時(shí)聲音有些顫抖。一是閻老每天凌晨4點(diǎn)起床，全天分四個(gè)時(shí)段讀書，一直工作到晚上10點(diǎn)、11點(diǎn)�！罢茡澥录�”與捏造語錄的不靠譜，發(fā)生在每天凌晨4點(diǎn)起來讀書、一堅(jiān)持就是30多年的閻崇年身上，只是“一點(diǎn)悲哀”？問問我們的心，這真是大大的悲哀。