閱讀能開(kāi)啟人的心智、促人上進(jìn)。那么，“生產(chǎn)”書(shū)籍的成熟作家又是怎樣看待閱讀的？昨天，著名作家陳忠實(shí)講述了他和讀書(shū)的故事。

　　眼前打開(kāi)一扇窗

　　陳忠實(shí)談道，自己能從一個(gè)農(nóng)村孩子順利走到現(xiàn)在主要還是依賴于閱讀，在此歷程中他認(rèn)識(shí)了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了世界，也認(rèn)識(shí)了自己。文、史、哲、藝等各種書(shū)籍對(duì)于開(kāi)拓人的視野、開(kāi)啟人的思維，甚至是對(duì)人的生活態(tài)度都是有很大影響。多少年過(guò)去了，1958年暑假的一段閱讀經(jīng)歷仍然歷歷在目。那年他16歲，即將上初三，很偶然得到了名著《靜靜的頓河》�！澳鞘俏易x到的第一本翻譯讀物，猶如眼前打開(kāi)了一扇窗，發(fā)現(xiàn)了很多未從見(jiàn)識(shí)過(guò)的新鮮事物。雖然，當(dāng)時(shí)對(duì)那本書(shū)半懂不懂。但，那件事對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生的影響是空前的，也是終身受用的。我知道了這個(gè)世界上還有個(gè)蘇聯(lián)、頓河及一個(gè)叫哥薩克的民族。從此，我的視線不再局限于灞河邊，也不再囿于白鹿原下狹小的區(qū)域……”

　　不平凡的閱讀經(jīng)歷

　　文革中，除了毛選和少量的文學(xué)著作，幾乎所有的書(shū)籍都被禁止閱讀。在新華書(shū)店里，只能找到浩然的《艷陽(yáng)天》(柳青的《創(chuàng)業(yè)史》最初也是在禁讀之列)。1968、1969年，也就是在文革最肆虐的時(shí)候。陳忠實(shí)說(shuō)，自己通過(guò)一個(gè)被下派管圖書(shū)的中學(xué)校長(zhǎng)找到幾本文學(xué)名著，有了一段不平凡的閱讀經(jīng)歷。圖書(shū)館已遭人哄搶，剩下的書(shū)被隨意堆在墻角。在自己再三要求下，那位校長(zhǎng)趁著夜黑帶他去書(shū)堆里翻找。在手電光微弱的光暈中，陳忠實(shí)回憶說(shuō)，他居然找到《悲慘的世界》等4本被撕掉書(shū)皮的文學(xué)名著。他把書(shū)用毛選的紅封皮包住，白天鎖在抽屜里，聽(tīng)著階級(jí)斗爭(zhēng)的宣傳，晚上再冒著被打成“封、資、修”傳播者的危險(xiǎn)，偷偷閱讀。讀到好書(shū)，內(nèi)心很激動(dòng)，卻只能以此矯正自己的行為，而無(wú)法與別人交流閱讀的愉悅，也是種痛苦。

　　隨便翻翻也受益

　　“現(xiàn)在讀書(shū)倒是沒(méi)人限制了，但時(shí)間卻太有限�！� 陳忠實(shí)說(shuō)，“只有那些在文壇上口碑極佳的作品，自己才會(huì)抽時(shí)間去專門(mén)閱讀�，F(xiàn)在的主要精力都用在為寫(xiě)序和開(kāi)研討會(huì)的閱讀上了�！币獙�(xiě)序就不能不讀作品而信口開(kāi)河，為他人開(kāi)研討會(huì)，不讀作品根本就無(wú)法張嘴。有些作家將其大半生的心血之作累積成書(shū)，邀請(qǐng)他寫(xiě)序。 陳忠實(shí)說(shuō)：“我把它當(dāng)作一個(gè)很嚴(yán)肅、很莊重的事情，去認(rèn)真思考并付諸筆端。不管作者年齡大小，也不管名氣大小，我都認(rèn)真對(duì)待，將其視為對(duì)作者藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)探索的一種尊重。這樣一來(lái)，讀書(shū)時(shí)間就很少了。但是，多年的閱讀慣性還是讓我一有空就想看書(shū)。有時(shí)也不一定非要讀多高深或多有名的書(shū)。即使寫(xiě)得不好的書(shū)，讀過(guò)之后仍會(huì)有所收獲——會(huì)明白其缺點(diǎn)所在�？傊�，要多讀書(shū)讀好書(shū)，哪怕是隨便翻翻�！�

　　閱讀內(nèi)容選擇很關(guān)鍵

　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀是否對(duì)傳統(tǒng)閱讀有沖擊，陳忠實(shí)說(shuō)他不甚了解。但，他認(rèn)為只是載體的區(qū)別，讀者覺(jué)得哪個(gè)方便就借助哪種途徑閱讀。閱讀內(nèi)容的選擇很關(guān)鍵，有藝術(shù)含量、思想含量的讀物固然很重要，輕松閱讀也不是不可以，它們給人的閱讀快感是有區(qū)別的。人的思想、情感和興趣均不相同，要吸收色彩豐富的讀物，不應(yīng)太局限。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，最終產(chǎn)生傾向性的閱讀選擇，也是很自然的事情。(文/李晶)