中新網(wǎng)12月2日電 中國教育事業(yè)的發(fā)展，教育資源的數(shù)量，尤其是優(yōu)質(zhì)的教育資源難以滿足廣大人民群眾的需要，因此升學(xué)競爭激烈，擇�，F(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。在日前召開的第二屆21世紀(jì)教育論壇暨中國民辦教育高峰會上，原國家教委副主任、國家總督學(xué)柳斌的上述觀點(diǎn)，得到了來自全國各地的教育專家以及企業(yè)界人士的認(rèn)同。

　　中國青年報(bào)今天報(bào)道說，加快發(fā)展民辦教育，縮小我國與發(fā)達(dá)國家教育水平的差距，成為本屆論壇與會代表的一致呼聲。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國擁有普通中小學(xué)加上幼兒園、普通高校、中專和職業(yè)技術(shù)學(xué)校等各級各類學(xué)校的總數(shù)為70多萬所，其中，民辦學(xué)校才5萬多所，所占比例僅為7%。在普通學(xué)校和成人學(xué)校二者相加約130多萬所中，民辦學(xué)校僅占3.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界許多國家私立學(xué)校在整個(gè)學(xué)校總數(shù)中所占的比例。

　　廈門大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師潘懋元認(rèn)為，我國要推行高等教育大眾化，不能完全只靠公立學(xué)校，公立學(xué)校也承受不起。

　　潘懋元說，高等教育是否大眾化主要看兩個(gè)支柱：民辦高等教育和高等職業(yè)教育。這兩個(gè)支柱都落到了民辦高等學(xué)校的肩上，所以“我對民辦教育的發(fā)展始終充滿信心”。

　　對于窮國辦大教育，教育經(jīng)費(fèi)缺口巨大，尤其是教育經(jīng)費(fèi)內(nèi)部配置極不合理的現(xiàn)狀，蘇州市副市長、蘇州大學(xué)教授朱永新直言其弊端。他說，在國外，高校的80%以上是民辦學(xué)校，而我國80%以上卻是公辦學(xué)校。這既占用了大量的教育經(jīng)費(fèi)，又制約了基礎(chǔ)教育的發(fā)展。以江蘇為例，2001年的教育經(jīng)費(fèi)總投入為160億元，其中高等教育就占去了60多億元。

　　浙江大學(xué)民辦教育研究中心主任吳華提出要確立“教育民營”的理念。即由“以政府辦學(xué)為主體”向“教育民營”轉(zhuǎn)變，以及在此基礎(chǔ)上重新考慮和設(shè)計(jì)鼓勵“教育民營”的制度和政策框架。在這一制度設(shè)計(jì)中，政府應(yīng)該逐步全面退出教育活動的微觀領(lǐng)域，在積極鼓勵民間投資教育的同時(shí)，把公辦學(xué)校也全部交由非政府組織和公民個(gè)人去經(jīng)營。吳華說，毫無疑問，只要實(shí)現(xiàn)了普遍的“教育民營”，市場競爭的力量就一定會使服務(wù)價(jià)格恢復(fù)到合理的水平。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國經(jīng)濟(jì)體制改革研究基金會秘書長樊綱從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，分析了在合理配置資源上進(jìn)行教育分層的必要性。

　　樊綱說，一年來，中國已經(jīng)開始得益于全球化進(jìn)程，國家出口、外貿(mào)和外匯儲備等均有不同幅度的增長。未來幾年，我國至少還有3億農(nóng)民最終要轉(zhuǎn)移出農(nóng)村，也就是說，城市至少要為其創(chuàng)造出3億個(gè)就業(yè)機(jī)會。在公共教育資源總量不變的前提下，民辦教育必須滿足這部分人群就業(yè)前培訓(xùn)的需要。這就是未來中國經(jīng)濟(jì)走向與民辦教育發(fā)展前景的關(guān)系。(張雙武)