湖北省石首市一中學(xué)生羅擎從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就迷上了寫(xiě)作。他先后有《東游記》(51集)、《郵票歷險(xiǎn)記》(21集)和《四眼猴歷險(xiǎn)記》(6集)以及數(shù)十篇小說(shuō)、散文和詩(shī)歌等作品在全國(guó)報(bào)刊上發(fā)表。羅擎說(shuō)，當(dāng)你擁有了一定的閱讀量之后，拿起筆來(lái)試一試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“呀，原來(lái)我也可以寫(xiě)小說(shuō)！”
10月26日至28日，一批來(lái)自全國(guó)各地的“也可以寫(xiě)小說(shuō)”的“小鬼們”和他們的指導(dǎo)老師，匯聚湖北省荊州市，交流文學(xué)社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作。
冷清了許久的文壇怎么會(huì)有這樣眾多的少年闖入？這些“小鬼們”對(duì)文學(xué)創(chuàng)作投入如此大的熱情，他們究竟收獲了什么？一篇好的校園文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？
中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、作家張鍥說(shuō)，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館門(mén)前的一塊巨石上，銘刻著巴金先生的一段話：我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作。他們教育我們，鼓勵(lì)我們，讓我們做得更好，更善良，更純潔，對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的是使人變得更好。
“文學(xué)的目的是使人變得更好。”巴金先生的話經(jīng)張鍥滿懷深情的轉(zhuǎn)述，激起了與會(huì)代表的熱烈掌聲。
長(zhǎng)期從事文學(xué)界領(lǐng)導(dǎo)工作的張鍥說(shuō)其工作的成就感和意義，就是能經(jīng)�？吹揭慌伦骷业某砷L(zhǎng)和成熟，包括一批校園小作家。他說(shuō)，老師未必比學(xué)生高明，我們對(duì)孩子們的潛力估計(jì)不足。
對(duì)此有同感的是人民文學(xué)雜志社常務(wù)副主編、作家、詩(shī)人韓作榮。他說(shuō)，所謂校園文學(xué)是這樣一種文學(xué)樣式，它猶如一疊嶄新的人民幣，沒(méi)有經(jīng)受油垢的侵襲，鮮活、生動(dòng)、清新，質(zhì)樸地流露著對(duì)真善美、對(duì)人性中最美好一面的景仰。韓作榮說(shuō)，愛(ài)花的人，大都是善良和富有愛(ài)心的人。詩(shī)歌是人類(lèi)靈魂的避難所，若干年后，當(dāng)人們厭倦了紙醉金迷的物質(zhì)文化，必然會(huì)重新拾起那些震撼心靈的東西，譬如詩(shī)歌，譬如文學(xué)。
有近10年的校園經(jīng)歷，曾以長(zhǎng)篇校園小說(shuō)《早戀》最早觸及中學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象的作家肖復(fù)興，一直以來(lái)都是校園文學(xué)的積極倡導(dǎo)者和創(chuàng)作者。近年來(lái)，肖復(fù)興幾乎參加了中國(guó)校園文學(xué)雜志社組織的所有活動(dòng)。10月26日下午，他充滿激情地作了一場(chǎng)報(bào)告，談校園文學(xué)，談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，談文學(xué)創(chuàng)作要耐得住寂寞。他一再地說(shuō)，文學(xué)要有善的力量。
被稱(chēng)做“綠色刊物”主編的中國(guó)校園文學(xué)雜志社社長(zhǎng)杜衛(wèi)東說(shuō)，所有在形式上由校園師生寫(xiě)的、反映校園生活內(nèi)容的，或者寫(xiě)作者不是校園師生，但其場(chǎng)景是以校園生活為主要舞臺(tái)、不涉及社會(huì)生活的其他方面，這樣的文學(xué)作品都屬于校園文學(xué)的范疇。
記者在荊州市新華書(shū)店文學(xué)柜臺(tái)內(nèi)看到，林林總總的校園文學(xué)作品已成為時(shí)下的熱銷(xiāo)書(shū)籍。一位女營(yíng)業(yè)員告訴記者，現(xiàn)在除了紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品和張平、二月河等人的作品好銷(xiāo)外，就屬校園文學(xué)作品好賣(mài)了，平均每天都能賣(mài)出十幾本，節(jié)假日更高。但記者翻看一些少年作家的作品，發(fā)現(xiàn)大都還停留在直抒胸臆和記流水賬的形式，難以像當(dāng)年劉心武的《班主任》和肖復(fù)興的《啊，老三屆》那樣震撼人心。
當(dāng)記者把這個(gè)問(wèn)題擺在杜衛(wèi)東的面前時(shí)，杜衛(wèi)東說(shuō)，并不是都要去做社會(huì)的發(fā)展史、人類(lèi)的心靈史和民族史，只要你深刻地表現(xiàn)了人物跌宕起伏的命運(yùn)，反映了人物命運(yùn)發(fā)展不尋常的軌跡，其作品就是厚重和有價(jià)值的。
他說(shuō)，《中國(guó)校園文學(xué)》雜志自發(fā)來(lái)稿的采用率一般高達(dá)70%，很多作品都對(duì)生活的艱辛和坎坷以及無(wú)奈做了生動(dòng)和準(zhǔn)確的描寫(xiě)。對(duì)這些生活中一些灰色調(diào)的描寫(xiě)，創(chuàng)作者們并不是以一種欣賞和贊揚(yáng)的態(tài)度去認(rèn)同，那只是他們解剖和觀察社會(huì)的一個(gè)視角�！吨袊�(guó)校園文學(xué)》雜志提倡風(fēng)格的多樣化，但明顯看不懂的作品絕對(duì)不發(fā)。那些“私人化”寫(xiě)作的矯情和自我展現(xiàn)，“肉體化”寫(xiě)作的粗俗、下流，“貴族化”寫(xiě)作的孤芳自賞，從來(lái)與校園文學(xué)絕緣。
杜衛(wèi)東說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)是受到制約的，文學(xué)界也并不把校園文學(xué)歸到正式的文學(xué)樣式中去，有些作家甚至羞于承認(rèn)自己是校園文學(xué)作家。其實(shí)，在娛樂(lè)方式、價(jià)值觀念以及情感宣泄途徑多元化的今天，仍然在守望文學(xué)這塊凈土的人群，恰恰是中學(xué)生。他們的情感最真摯、最純粹。文學(xué)將來(lái)能否重新輝煌和繁榮，在于今天我們對(duì)校園文學(xué)關(guān)注的程度。就像中國(guó)足球一樣，自從我們“從娃娃抓起”后，足球的整體水平才有了一些提高。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前僅湖北省荊州市，校園文學(xué)社團(tuán)已發(fā)展至近300家，難以計(jì)數(shù)的學(xué)生習(xí)作在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上得以發(fā)表。荊州市中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)還每?jī)赡暾匍_(kāi)一次工作會(huì)議，每次會(huì)議都有明確的專(zhuān)題，會(huì)后還會(huì)形成一本論文集。杜衛(wèi)東說(shuō)，即便如此，從全國(guó)范圍來(lái)看，校園文學(xué)目前仍處于準(zhǔn)備期，大批學(xué)生文學(xué)社團(tuán)基本上呈現(xiàn)著一種散兵游勇的狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。
有鑒于此，10月26日，中國(guó)校園文學(xué)雜志社在經(jīng)濟(jì)條件并不十分寬裕的情況下，依然向荊州市捐贈(zèng)了20萬(wàn)元教育獎(jiǎng)勵(lì)救助基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)校園文學(xué)事業(yè)和救助貧困中小學(xué)生。中國(guó)校園文學(xué)湖北省荊州市教育基地也同時(shí)掛牌，使荊州市成為全國(guó)首家中國(guó)校園文學(xué)教育基地。
作者：張雙武 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
