據(jù)報(bào)道，從今年9月1日起，北京市流動(dòng)人口子女在公辦中小學(xué)的借讀費(fèi)將大幅降低，小學(xué)借讀費(fèi)由每學(xué)期500元降到200元，初中由每學(xué)期1000元降到500元。上海市流動(dòng)人口子女在借讀費(fèi)問(wèn)題上也將可以享受到“準(zhǔn)”上海市民的待遇，只要在上海居住的時(shí)間超過(guò)1年，免收中小學(xué)借讀費(fèi)。

　　流動(dòng)人口子女就學(xué)問(wèn)題，多年來(lái)一直為方方面面的人士所關(guān)注。這部分人中來(lái)自經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的打工者占了絕大多數(shù)，他們的經(jīng)濟(jì)承受能力十分有限。因?yàn)榻徊黄鸶哳~借讀費(fèi)，他們的子女不得不在一些未獲政府批準(zhǔn)的、極不規(guī)范的、教學(xué)條件十分惡劣的私立學(xué)校里就讀；更有一些家庭甚至不得不讓子女輟學(xué)。這些孩子如果不能得到良好的教育，無(wú)疑將會(huì)嚴(yán)重地影響他們未來(lái)的成長(zhǎng)，并進(jìn)一步拉大與其他公民在文化上、經(jīng)濟(jì)上的差距，使他們?cè)诰蜆I(yè)等方面遭遇極大的困難，同時(shí)，也不利于我們努力追求的社會(huì)公正、平等的實(shí)現(xiàn)。

　　我國(guó)實(shí)施的是9年制義務(wù)教育。也就是說(shuō)，只要是中華人民共和國(guó)的公民，那么，無(wú)論他生在哪里，長(zhǎng)在哪里，都有權(quán)享受從小學(xué)到初中的義務(wù)教育。而他如果流向了大中城市，雖然增加了這些城市的教育支出，與此同時(shí)，卻又節(jié)約了他的出生地的教育支出———也就是說(shuō)，異地就讀，并沒(méi)有增加整個(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān)，僅僅是將這負(fù)擔(dān)從這一地區(qū)轉(zhuǎn)移到了另一地區(qū)；在目前的情況下，更多的則是從相對(duì)貧困的地區(qū)轉(zhuǎn)移到了相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。

　　發(fā)達(dá)地區(qū)多承擔(dān)一點(diǎn)這樣的教育負(fù)擔(dān)，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大問(wèn)題。以北京市為例，目前，在全市公辦中小學(xué)和社會(huì)力量舉辦學(xué)校借讀的外省市戶口學(xué)生總量為10.3萬(wàn)人，如果平均以每人每學(xué)年借讀費(fèi)600元計(jì)算，一年所增加的教育開(kāi)支也就6000萬(wàn)元。而6000萬(wàn)對(duì)北京市來(lái)說(shuō)，相信不是大數(shù)目。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果把這每人每年600元全免了，讓這些外來(lái)人口子女也能享受到一樣待遇，那么，對(duì)他們的父母來(lái)說(shuō)，可能就要大大地松一口氣，其所體現(xiàn)出的“政治”上的積極意義，更不是這600元所能衡量的！

　　換個(gè)角度說(shuō)，作為大中城市，為外來(lái)人口子女的“義務(wù)教育”買(mǎi)單，不僅有這能力，而且有這義務(wù)。為什么？因?yàn)樗麄兊母改冈谶@座城市勞動(dòng)，為這座城市創(chuàng)造了價(jià)值，那么，就有權(quán)利享受這座城市的居民普遍享受的待遇�！皩�(duì)口扶貧”是近年來(lái)不少大中城市的普遍做法，可對(duì)我們身邊的貧困人口為什么我們反倒視而不見(jiàn)，不愿援之以手呢？總之，無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，完全徹底地取消借讀費(fèi)，既有可能，也有必要。(來(lái)源：工人日?qǐng)?bào) 作者：嚴(yán)陽(yáng)）