中新網6月1日電 15歲的女孩南南，以677分的高分考進了清華大學。南南為什么這么小就能上名校？父母從小對她進行了怎樣的啟蒙教育？南南的母親——《快樂女孩成長筆記——15歲考上清華大學》的作者——彭嘉陵日前做客人民網教育論壇，就如何讓孩子健康快樂地成長，怎樣提高孩子的綜合素質，家庭啟蒙教育的幾種方法等諸多問題與網友在線交流。
這么小就考上了清華是天生聰明還是靠家長培養(yǎng)？
彭嘉陵：我不排除南南天資不算很差，但是她也不是絕頂聰明那一類人。少兒班的測試已經證明這一點。南南的成功主要得益于后天的培養(yǎng)，因為南南在學習過程中也曾經遇到過很多困難，如果沒有家長的幫助，她可能達不到今天這樣的成功，所以我覺得很多孩子都是聰明的，關鍵在后天培養(yǎng)。許多家長認為自己的孩子天生比較笨，就不愿意花大力氣培養(yǎng)他們，實際上這是家長的一種不負責任的借口，其實任何孩子家長都可以幫助他們的。
胎教管用嗎？
彭嘉陵：胎教的問題我沒有特別研究過，就南南的成長而言，是沒有經過胎教的，當時也沒有聽說過胎教。南南的童年是在特別愉快的環(huán)境中成長的。每天從幼兒園出來都要在戶外玩一、兩個小時、甚至兩三個小時。每周末還要到公園玩兒大半天。我們沒有特別讓她上什么培訓班，只是在她玩兒夠了回家時，給她講故事、陪她看書，使她有了濃厚的興趣，一邊學會了認圖、一邊就學會了認字。認字以后，南南就讀了各種各樣的書，心智就得到了極大的開發(fā)。
家長一天里要花多長時間陪孩子合適？
彭嘉陵：一般家長陪孩子至少每天應該兩、三個小時，至少也要一、兩個小時。每個家長回家都很累，但是和孩子在一起是一種最大的放松，工作和生活完全是可以結合在一起的。當你的孩子在成長過程中取得了一點一滴的進步時，你會覺得比你的工作取得的成就還要值得高興。我認為，學習與工作和培養(yǎng)孩子是不矛盾的。
孩子從什么時候開始認字合適？
彭嘉陵：每個孩子認字的時間應該因人而異，就我們南南而言，一、兩歲就開始了。但不是我們強迫教她的，而是在看書過程中，慢慢的積累起來的。說起認字我覺得可以多說幾句，就像我書里所說的，南南認字是從看圖畫開始的，我們教她時，一般是指上面簡單的圖畫，告訴她這是什么東西，然后再指著下面的字，告訴她是什么字，反復一兩次她就認識了。不必制定任何教學計劃，孩子高興時愿意學時你就可以多教她一些，不愿學時就放在一邊�？傊樒渥匀蛔詈谩＿@樣使孩子沒有壓力，學多少算多少，日積月累也就可以學到很多字了。其他孩子如果不愿學，家長也不應該強迫，即使不認識字進了小學再學也不晚！
父母對孩子的影響有多大？
彭嘉陵：孩子生下來，首先接觸的是父母，父母是孩子的第一位老師，父母待人處世的方法也會影響到孩子，所以父母對孩子的影響應該是至關重要的。因此，父母對孩子的教育作用也是最大的。如果父母不盡心孩子可能就沒有學習興趣。如果遇到一位好老師，當然是最好不過的。
培養(yǎng)孩子的愛好多大合適？怎么培養(yǎng)？
彭嘉陵：孩子的愛好和興趣應該說是經常變化的，家長在他想學什么時可以考慮去學一些東西，沒有年齡的限制。有的家長看別人的孩子在學很多東西，好象心里很著急，也匆匆忙忙給孩子報這個班、那個班，其實這樣效果不見得會好，最好是等孩子愿意學時，他自己有這個想法時，讓他去學。少年宮可能是一個比較專業(yè)培養(yǎng)孩子的地方，但據我所知有的少年宮也比較爛，只要報名都能上，也看不出孩子在這方面有沒有天分，南南小時候，也上過一個項目的少年宮，那就是舞蹈，總體感覺還可以，但是也不是特別專業(yè)，學了有一、兩年的時間，后來也放棄了。至于其他的班還沒有學過。
“隔輩疼”老人溺愛的厲害該怎么辦？
彭嘉陵：如果父母工作都很忙，把孩子交給老人帶，只能是生活上的。在提高孩子智力方面，父母不能全全委托給老人，正如我書里專門有一章寫到這個問題，老人帶孩子應該是很盡心的這毫無疑問，但是老人正因為有“隔輩疼”所以可能會對孫輩格外的溺愛，而造成孩子從小怕這怕那不敢去探索、去嘗試，長大以后膽子也會比較小。我也見過有幾個和我女孩差不多大的幾個小男孩，就是爺爺、奶奶帶著長大的，后來到八、九歲時比女生還靦腆、膽小。這可能會影響到他們將來不敢去做有一些冒險的事情。作為父母在自己每天晚上回家、或者節(jié)假日要陪著孩子出去玩兒，鼓勵他玩一些帶挑戰(zhàn)性的玩具，特別是非電動玩具，這樣對孩子的動手能力、創(chuàng)造性很有好處，同時也可以啟發(fā)它們的心智。
在教育孩子的時候有沒有即定目標？
彭嘉陵：我們沒有既定的目標。南南取得今天的成績也是我們原來沒有想到的，也不是我們計劃當中，我們從來沒有給她制定什么發(fā)展目標。但是，我們告訴她自己的好日子靠自己去奔，誰都靠不住，父母沒有特別多的錢，也沒當什么大官，以后不可能依靠父母，我認為這個效果非常好，這樣使得南南有了學習的動力，而且從小就養(yǎng)成了什么東西都要自己“作主”的習慣。南南后來考進清華大學建筑學院建筑學系，這也是我們沒有想到的事，甚至在考大學之前才剛剛定下來，她頭一年時才14歲多，還沒有形成自己的愛好，當時還曾經為報什么志愿費過腦筋，后來干脆學數學吧，學好了再轉行，例如金融、計算機、財會等專業(yè)。其實孩子的愛好是慢慢形成的，甚至會發(fā)生變化，這也沒有什么不可以的。哪怕她現在學了這個專業(yè)，以后再轉行都是可以理解的。
南南真的快樂嗎?
彭嘉陵：我建議你可以看看我這本書南南感想部分，即《后記》。我摘兩句南南的話做一個說明：“我覺得我更大程度是快樂教育的受益者，因為我感覺到學習快樂，我從小就喜歡學習；因為感覺到快樂，我在許多時候都覺得生活幸福，在這一點上我非常感謝我的父母。是他們讓我從小在一種輕松愉快的環(huán)境中生長，幾乎沒有什么壓力，我很少被強迫作某一件事，從這一點來說啊，我很多時候比其他的孩子幸福�！�
對孩子來講，幼兒園、小學、中學、大學，哪個階段最重要？
彭嘉陵：我覺得“管得緊一些”這種提法就不好，我認為這是一種教育的誤區(qū)。應該說在幼兒園階段是最重要的也就是在早期啟蒙的階段，甚至是幼兒園之前，因為有的地方上幼兒園三歲左右，我認為三歲以前更重要。俗話說“三歲看大”我認為這是非常有道理的一句話，如果啟蒙教育非常好后面的幾個階段的教育就比較容易成功。如果要說“管”的話，我認為應該用“幫助”更貼切一些，當孩子在學習過程中遇到困難時，父母是一定要“管”的，也就是說能夠幫助他們。
與一般家長的觀念有何不同
彭嘉陵：我們的“突破”就是“快樂”教育或者叫“自然教育法”我們覺得，我們教孩子不是強迫她學習，而是在她玩耍過程中教他的。這和一般家長有很大的不同。
父親的作用
彭嘉陵：我書中已經有專門的章節(jié)談到“父親的作用”。南南的成長過程，早期可能我的作用多一些，后期她父親的作用更大一些，特別是當南南在學習過程中遇到困難時，每次都是她爸爸幫助她學習的，例如奧數她原來特別差，從來沒有學過，后來爸爸買了一套奧數的書和她一起攻關，爸爸其實也不懂，只是幫她念念概念和題而已，但這給了南南有一種信心，因為有人陪著她學習，經過一段時間的努力，南南的奧數真的就學好了。南南的物理和化學也是同樣的情況，也是她爸爸幫助她學好的。因此，父親在孩子的成長過程中起到很關鍵的作用。父親一定要承擔起責任來！
鏈接：家長來信
尊敬的彭老師：
您好！
非常高興能收到您的回信！謝謝！
我是廈門市特殊教育學校的一個普通的教師，也是一個三歲半的男孩子的母親。
我是在廈門的報紙以及網上了解到你所著的《快樂女孩成長筆記》一書的。我一直都非常希望自己的孩子及學生們能夠在快樂中學習、在快樂中生活，但是在我工作與生活中卻感到說得容易做起來非常難，所以，當看到有這樣一本好書時我非常激動，同時也通過網上查找已電話與中國華僑出版社聯系并知道本周廈門新華書店會有出售，我很高興能在書中向您學習成功、寶貴的教育經驗！
因我在廈門，所以不能參加首發(fā)式，非常遺憾！不過還是非常感謝您給我提供這個信息！再次謝謝您！
李玉影
讀者來信
親愛的朋友：
您好！
我是您的《快樂女孩成長筆記》的忠實讀者。感謝您在書中記錄了那么多成功的經驗，尤其是在英語自學這方面，您給了我們很大的幫助。現在，我的女兒已經按照您女兒的方法去學習《新概念(二)》了。希望能收到很好的效果。在這里我想請教您的是，您女兒剛進入八中時，孩子的老師要求讀的書都是那些？您在書中只說了老師立的書單，它們都是哪些書？請您在回信中告訴我。謝謝您！另外，我們家在懷柔，有空來玩�。。。�
忠實書迷：鄭胖胖
