英國(guó)《泰晤士報(bào)》的高等教育增刊27日公布了2005年全球大學(xué)排行榜，美國(guó)哈佛大學(xué)名列第一，中國(guó)的北京大學(xué)名列全球第15位，超過日本的東京大學(xué)而名列亞洲第一。
對(duì)于這個(gè)排名，肯定會(huì)有人沾沾自喜。去年《泰晤士報(bào)》把北京大學(xué)排在第17名的時(shí)候，北大網(wǎng)站和�？�(dāng)時(shí)立即就給予了轉(zhuǎn)載，有論者還刊文評(píng)述，說這個(gè)排行榜表明我們的高等教育在“不斷進(jìn)步”，“已經(jīng)得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可”，“邁入了世界一流大學(xué)的行列”。
現(xiàn)在，北京大學(xué)從去年的亞洲第二躍為亞洲第一，新華社的這個(gè)消息一出來(lái)，各個(gè)大小媒體無(wú)不競(jìng)相轉(zhuǎn)載。對(duì)此，反倒是北京大學(xué)的一些教授相對(duì)比較冷靜。陳平原教授說，“這個(gè)排名所肯定的，不是北大的科研成果，而是中國(guó)在變化的世界格局中所具有的地位”。
我并不是說《泰晤士報(bào)》的這個(gè)排名有貓兒膩，或者不科學(xué)。在它的各項(xiàng)指標(biāo)中，反映教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生質(zhì)量的指標(biāo)有教學(xué)評(píng)估、獲得第一學(xué)位或更高學(xué)位的學(xué)生比例、畢業(yè)生去向和畢業(yè)率，權(quán)重高達(dá)55%，而科研評(píng)估僅占15%。由于英國(guó)政府撥款重科研而輕教學(xué)，《泰晤士報(bào)》為了扭轉(zhuǎn)這種“傾向”，促使學(xué)校搞好教學(xué)工作，平衡教學(xué)和科研兩者的比例，才有了這種指標(biāo)設(shè)計(jì)。如果我們只聞其一、不聞其二地對(duì)它進(jìn)行不切實(shí)際的解讀，恐怕就要貽笑大方了。而如果單就學(xué)術(shù)實(shí)力而言，北大清華是否真能超過東京大學(xué)，怕很多人都會(huì)表示懷疑。
有人說中國(guó)人有諾貝爾獎(jiǎng)情結(jié)。其實(shí)，我們還有各種各樣的學(xué)術(shù)排名情結(jié)和“國(guó)際一流大學(xué)”情結(jié)……這可以說是轉(zhuǎn)型社會(huì)的一種“發(fā)展焦慮”。
【來(lái)源：瀟湘晨報(bào)；彭興庭/文】
