中國山西方山縣關(guān)閉全城網(wǎng)吧引起了廣泛爭議。不過，針鋒相對的雙方也有共識：網(wǎng)吧毒害大批青少年，產(chǎn)生一系列社會問題，的確需要治理。雙方所爭議的，無非是怎樣治理、該不該用全部關(guān)閉這樣的方式。

　　網(wǎng)吧毒害大批青少年，產(chǎn)生一系列社會問題，的確需要治理。雙方所爭議的，無非是怎樣治理、該不該用全部關(guān)閉這樣的極端方式。

　　雙方都承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，通過網(wǎng)絡(luò)，人們可打破閉塞，走出狹隘的地域；可在全球范圍內(nèi)尋找良師益友，學(xué)習(xí)最新知識；可隨時了解國際大勢，掌握全球資訊；可閱讀更多書籍，同更多的人分享自己的心情。雙方也都承認(rèn)，相當(dāng)多的網(wǎng)吧并未發(fā)揮這些功能，而是成為電子游戲廳、錄像廳、聊天室，違反規(guī)定進(jìn)入網(wǎng)吧的青少年更是十有八九專門沖著這些去的，并為此流連忘返。

　　在加拿大也有許多網(wǎng)吧，名為“咖啡網(wǎng)絡(luò)屋”，里面的�？痛蠖鄶�(shù)是青年學(xué)生，一般都是一杯咖啡、一臺電腦，靜靜地看書、查資料、做功課；偶爾也有游客光臨，查查交通路線，或發(fā)發(fā)郵件，幾乎見不到未成年人。

　　社區(qū)公共圖書館必備的免費網(wǎng)吧倒有不少孩子，的確也在玩游戲，但那是在陪父母借書之余的消遣(這里的孩子14歲前必須有人監(jiān)護(hù))。父母忙完，輕喚一聲，他們便乖乖放下鼠標(biāo)跟著出去，沒有中國孩子的昏天黑地、戀戀不舍，也看不出上癮的苗頭。

　　“游戲是孩子的天性，可玩的花樣多了，課余時間多了，一起玩的伙伴多了，染上網(wǎng)癮什么的可能性就少了，”一位在當(dāng)?shù)刈×私?0年的華人老教師這樣說。

　　在加拿大，小學(xué)生、初中生壓力不大：課時很短，每天只有5小時到7小時；延遲下課、周末補課被嚴(yán)格禁止；課余作業(yè)很少甚至沒有。學(xué)校、社區(qū)都有各種體育場所、娛樂設(shè)施免費開放，孩子們可在那里找到朋友與樂趣。

　　父母陪伴孩子的時間也較多，彼此交流密切，感情更融洽，相處更愉快。在這種氛圍下，孩子們自然不會把本可用來與父母、朋友、伙伴游戲、運動的時間浪費在電腦屏幕前，即使偶爾上網(wǎng)甚至玩游戲，也不過是眾多閑暇活動中極普通的一種。

　　反觀中國的孩子，課時長不說，放學(xué)還要補課或上家教，好不容易閑下來，學(xué)校里活動設(shè)施許多被侵占，社會上對孩子們免費開放的游戲場所更少得可憐。這代孩子大多是獨生子女，缺乏兄弟姐妹，也不善與伙伴交流，回到家里，父母往往忙于生計無暇過問，即使過問，不是關(guān)注成績與功課，就是關(guān)注衣食溫飽。

　　缺乏游戲、缺乏朋友、缺乏關(guān)心與交流的未成年人一旦接觸網(wǎng)絡(luò)這個既好玩、又可與許多網(wǎng)友交流傾訴的地方，自然易上癮且難自拔。

　　關(guān)閉網(wǎng)吧很容易，但即使網(wǎng)吧都關(guān)了，網(wǎng)癮都戒了，誰能保證孩子們明天不會染上別的癮？治理網(wǎng)吧須先治理網(wǎng)癮的根源，把課余時間與活動場地還給孩子們，尊重、保護(hù)他們的游戲天性，與他們多一些溝通，才能根本解決問題。

　　(來源：美國《僑報》文： 陳在田)