王伯慶，美籍華人，生于四川成都。材料工程學(xué)士、工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理文科碩士、統(tǒng)計(jì)學(xué)理科碩士、留美經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。曾當(dāng)過工人，助理工程師，講師，資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家，現(xiàn)任西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授，華盛頓州研究與數(shù)據(jù)分部的主任研究員，西南民族大學(xué)中國語言文學(xué)客座教授。
王伯慶于1997年開始搞文學(xué)創(chuàng)作，有隨筆集《十年一覺美國夢》、《改正了也是壞同志》、《我家有個(gè)小鬼子》以及與女兒王可合著的《成長1＋1》。
初見王伯慶，是日前在由他和蒲果泉博士聯(lián)合主編的《大學(xué)生存手冊》一書的全國首發(fā)式上，戴眼鏡的他給人感覺是書生氣濃厚，原以為他是一個(gè)特別癡迷于文學(xué)的人，因?yàn)樵诰W(wǎng)上搜索“王伯慶”這個(gè)人，得到的信息絕大部分是關(guān)于他出的書，專業(yè)方面，少之又少。
30日，再次見面時(shí)，他顛覆了之前給記者的所有印象，說話擲地有聲。談到自己回國后進(jìn)行的一項(xiàng)課題，他說，其初衷是要改變中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。
人物素描辦公室貼窮苦照片
王伯慶的辦公室，位于西南財(cái)大專門提供給海歸學(xué)者的“黃樓”里，編號217，最引人注目的是墻上的照片和放在書柜上的中國和美國的國旗。墻壁顯眼處，貼著7張展現(xiàn)窮苦大眾的圖片：要么是一雙小孩子光腳踩在淤泥里的特寫；要么就是一個(gè)衣著襤褸的小男孩，背著一只比自己還高的背簍，無邪的眼中流露出無奈……
王伯慶說，這些照片是他這幾年從網(wǎng)上下載的，每一張都曾深深震撼著他，“他們一直在提醒著我回國的目的”。王伯慶的最終目的，是要通過自己的研究，讓中國有更多經(jīng)過良好訓(xùn)練的人才，提高人民生活的總體水平，盡量少一些窮人。
王伯慶生于成都，1990年赴美留學(xué)，在國外取得了經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，并加入了美國國籍�！拔医o美國人民作了16年的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在該回來給中國人民作些貢獻(xiàn)了”，至于誰在心里的分量更重，王伯慶說，這個(gè)問題就像“爸爸和媽媽都掉進(jìn)河里了，你應(yīng)該先救哪一個(gè)”一樣復(fù)雜，是永遠(yuǎn)沒有答案的。
課題研究改變大學(xué)生就業(yè)難
王伯慶今年已經(jīng)52歲，按“五十知天命”的說法，此時(shí)的他應(yīng)該說話慢條斯理，身上的銳氣也被磨平了，但在和記者談起他手上的一項(xiàng)課題研究時(shí)，“意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山”幾個(gè)字用在他身上毫不為過，“從青年到現(xiàn)在，我一直有個(gè)夢想，希望能將中國建設(shè)成繁榮、和平的國家”。
在美國，王伯慶所做的是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，回國之前，他任華盛頓州研究與數(shù)據(jù)分部的主任研究員。這幾年，王伯慶一直很關(guān)注中國大學(xué)生就業(yè)難的問題，在探尋根源時(shí)，王伯慶吃驚地發(fā)現(xiàn)，“建國幾十年了，中國至今卻只有一部職業(yè)分類大典，其沿用的方法是美國30年代發(fā)展的，早在80年代就被淘汰了”。
據(jù)此，王伯慶確定了目標(biāo)：參照最新的國際標(biāo)準(zhǔn)，確立“中國高等教育供需追蹤評估系統(tǒng)”。從項(xiàng)目確立到現(xiàn)在，王伯慶的團(tuán)隊(duì)已忙碌了5個(gè)月，他打算每3年對全國的企事業(yè)單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解各個(gè)行業(yè)的大學(xué)學(xué)歷的崗位及其職業(yè)能力的要求和變化。每年還要對全國各高校已就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，了解他們在校期間掌握的工作能力滿足工作崗位的程度。
“這個(gè)調(diào)查從2007年啟動(dòng)。同時(shí)展開全國范圍內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查和企事業(yè)調(diào)查，當(dāng)年就可以為教育部門和高校提供調(diào)查結(jié)果和對策建議。”王伯慶說，這是一個(gè)建立數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)性工作，要建立完善的系統(tǒng)，需要9年時(shí)間�！拔覀兙秃帽仍诜N樹，有了這個(gè)新的數(shù)據(jù)庫，高等教育管理者在專業(yè)和課程調(diào)整、教學(xué)方式有了科學(xué)依據(jù)�！蓖醪畱c說。
信心來源“吹�！蹦赣H給我的
一個(gè)長期的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，王伯慶能撐得下去嗎？“好事都不會掉到我頭上的，困難是肯定要遇到的�！蓖醪畱c對自己很有信心，他說，信心是被母親給“吹”出來的�！皣一謴�(fù)高考時(shí)，我只有初一的水平，當(dāng)時(shí)我媽逢人便說，‘我兒子肯定能考上大學(xué)’。”果不其然，王伯慶還真考上了。之后的讀研、出國留學(xué)、讀博士都是這樣，在王伯慶還壓根兒沒想過下一步之前，母親就已經(jīng)給鄰居們夸下了海口。
在王伯慶看來，母親就好像“吃透”了自己一樣，“對我有信心，所以才敢一次又一次地吹”。王伯慶說，這么多年來，他做事遇到了非常多的困難，但從來沒想過要放棄。近日，他將帶著自己的課題前往北京，爭取得到相關(guān)政府部門的支持。(來源：四川《天府早報(bào)》；作者：關(guān)義霞 陳雅琴）
